[Introduction to Nursing]
| 開講情報 |
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| 担当教員 |
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| 備考 |
薬物療法を受けている患者の看護は、その薬物が安全かつ最も効果的に患者に効力を発揮するように、また、患者自身が主体的に薬物療法に関われるように援助することである。
薬物療法は、患者を中心に、医師、薬剤師、看護師それぞれが相互の役割を理解し、連携をとりながら実施することが重要である。
[学習到達目標]
1.看護とは何かを理解する。
2.看護学と薬学との接点を理解する。
筆記試験(出席点を含む)
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|
| 回 | 項目 | 授業内容 |
|---|---|---|
| 1 | 看護の概念(種池) | 看護とは、看護の動向、看護理論 |
| 2 | 看護と倫理(種池) | 看護と倫理、医療事故 |
| 3 | ホスピス・緩和ケアI(種池) | ホスピス・緩和ケアとは、日本における緩和ケアの歴史、緩和ケアの実際 |
| 4 | ホスピス・緩和ケアII(種池) | 〃 |
| 5 | 看護の歩みと看護教育(岡山) | 外国と日本における明治以後の看護の変遷、日本の看護教育の変遷 |
| 6 | 看護の役割と機能(1)(岡山) | 「ケア」とは何か |
| 7 | 〃 (2)(岡山) | 保健・医療・福祉分野での看護の役割と機能(1) |
| 8 | 〃 (3)(岡山) | 〃 (2) |
| 9 | 看護の方法(1)(藤田) | 身体の観察と測定、評価 |
| 10 | 〃 (2)(藤田) | 身体の動かし方と介助 |
| 11 | 〃 (3)(藤田) | 薬物療法と看護 |
| 12 | 演習(岡山、藤田、種池) | 看護の基礎的技術を実際に実践する |
| 13 | 〃 | 〃 |
第1回
| 項目 | 看護の概念(種池) |
|---|---|
| 授業内容 | 看護とは、看護の動向、看護理論 |
第2回
| 項目 | 看護と倫理(種池) |
|---|---|
| 授業内容 | 看護と倫理、医療事故 |
第3回
| 項目 | ホスピス・緩和ケアI(種池) |
|---|---|
| 授業内容 | ホスピス・緩和ケアとは、日本における緩和ケアの歴史、緩和ケアの実際 |
第4回
| 項目 | ホスピス・緩和ケアII(種池) |
|---|---|
| 授業内容 | 〃 |
第5回
| 項目 | 看護の歩みと看護教育(岡山) |
|---|---|
| 授業内容 | 外国と日本における明治以後の看護の変遷、日本の看護教育の変遷 |
第6回
| 項目 | 看護の役割と機能(1)(岡山) |
|---|---|
| 授業内容 | 「ケア」とは何か |
第7回
| 項目 | 〃 (2)(岡山) |
|---|---|
| 授業内容 | 保健・医療・福祉分野での看護の役割と機能(1) |
第8回
| 項目 | 〃 (3)(岡山) |
|---|---|
| 授業内容 | 〃 (2) |
第9回
| 項目 | 看護の方法(1)(藤田) |
|---|---|
| 授業内容 | 身体の観察と測定、評価 |
第10回
| 項目 | 〃 (2)(藤田) |
|---|---|
| 授業内容 | 身体の動かし方と介助 |
第11回
| 項目 | 〃 (3)(藤田) |
|---|---|
| 授業内容 | 薬物療法と看護 |
第12回
| 項目 | 演習(岡山、藤田、種池) |
|---|---|
| 授業内容 | 看護の基礎的技術を実際に実践する |
第13回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | 〃 |