[Basic Seminar: Environmental Sceince]
| 開講情報 |
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| 担当教員 |
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| 備考 |
生活に関連したさまざまな環境問題が毎日のように新聞、雑誌、テレビ、ラジオなどで報道されています。これらの生活環境問題は、薬学の中で考えるとき、創薬という面からは最も遠い位置にありますが、ヒトの健康を守るという面では最も近い位置にあり、薬学で扱う大切な分野の一つとなっています。
この演習では、身近でよく見聞きする生活環境問題を取り上げ、それらを薬学生として理解し考えていく上で基礎となる必要最低限の知識をまとめていこう、と考えています。
各々の知識の詳細については、学年が上がるにつれそれぞれの専門の教科で詳しく学ぶことになりますが、その折、この演習で見知った事柄が手がかりとなって、より深い興味をもって勉学にあたってもらえるようになれば、と考えています。
出席、取り組み態度、レポートなどを総合して評価する。
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| 「知っておきたい地球破壊の状況」 | 江部明夫 | パワー社 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| 適宜紹介する。 | ||
| 回 | 項目 | 授業内容 |
|---|---|---|
| 1 | 序 論 | 環境問題とは |
| 2 | 水 質 汚 濁 | 水質汚濁物質 |
| 3 | 〃 | 水質汚濁と水道水 |
| 4 | 大 気 汚 染 | 大気汚染物質 |
| 5 | 〃 | 大気汚染の現状 |
| 6 | 非意図的生成有害物質 | ダイオキシン |
| 7 | 〃 | トリハロメタン、窒素酸化物 |
| 8 | 内分泌撹乱化学物質 | 環境ホルモン |
| 9 | 〃 | “奪われし未来” |
| 10 | 地球規模の環境問題 | オゾンホール、酸性雨 |
| 11 | 〃 | 地球温暖化 |
| 12 | 廃 棄 物 処 理 | 一般廃棄物と産業廃棄物 |
| 13 | 〃 | リサイクル |
| 14 | ま と め | 今、私たちにできること |
第1回
| 項目 | 序 論 |
|---|---|
| 授業内容 | 環境問題とは |
第2回
| 項目 | 水 質 汚 濁 |
|---|---|
| 授業内容 | 水質汚濁物質 |
第3回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | 水質汚濁と水道水 |
第4回
| 項目 | 大 気 汚 染 |
|---|---|
| 授業内容 | 大気汚染物質 |
第5回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | 大気汚染の現状 |
第6回
| 項目 | 非意図的生成有害物質 |
|---|---|
| 授業内容 | ダイオキシン |
第7回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | トリハロメタン、窒素酸化物 |
第8回
| 項目 | 内分泌撹乱化学物質 |
|---|---|
| 授業内容 | 環境ホルモン |
第9回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | “奪われし未来” |
第10回
| 項目 | 地球規模の環境問題 |
|---|---|
| 授業内容 | オゾンホール、酸性雨 |
第11回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | 地球温暖化 |
第12回
| 項目 | 廃 棄 物 処 理 |
|---|---|
| 授業内容 | 一般廃棄物と産業廃棄物 |
第13回
| 項目 | 〃 |
|---|---|
| 授業内容 | リサイクル |
第14回
| 項目 | ま と め |
|---|---|
| 授業内容 | 今、私たちにできること |