[Basic Seminar: Serendipity]
| 開講情報 |
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|---|---|
| 担当教員 |
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| 備考 |
これから始まる4年間で、沢山のクスリの化学構造や色々な病気に対する効果、作用機序等を
学ぶ。卒業後は、得られた知識を応用して社会で活躍する事になる。また単に最新の知識を持つ
ばかりではなく、クスリの専門家としての教養も身につける必要がある。特に、薬局または病院
での服薬指導などで患者との会話においては、その薬剤師のもつ文化の高さも重要なことになる。
多くのクスリはセレンディピティ(偶然による発見)により見出され、そこには感動的なドラマ
が展開されている。この講義では、まず、セレンディピティの語源を解説し、セレンディピティ
で発見された薬物や伝達物質の例をあげ、関連する人物やエピソードなどをやさしく説明する。
また、薬学に関するギリシャ神話を詳細に説明し、臓器名や、ホルモン名、天然または合成され
た医薬品の名称の背景を述べる。例えば、薬の女王として、1 0 0年以上も使用されているアスピ
リンはどのような経過で開発され、作用機序が解明されてきたのか、などを学ぶ。
毎回実施する小テスト、ならびに出席状況などを重視して評価する。
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| 楽しい薬理学セレンディピティ | 岡部 進 著 | 南山堂 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|
| 回 | 項目 | 授業内容 |
|---|---|---|
| 1 | はじめに | 「スリランカの3人の王子」の物語 |
| 2 | 理科の語源について | 薬理学・生理学の理について |
| 3 | ヘンダーソンの式 | ヘンダーソン、ハッセルベルチの生涯 |
| 4 | 二つの毒薬 | クラーレとエゼリンの地理的分布 |
| 5 | 神経伝達物質の発見 | レィビー博士の真夜中の夢 |
| 6 | ギリシャ神話と薬学1 | 医学および薬学のシンボルと神々の名前 |
| 7 | ギリシャ神話と薬学2 | アトロピン、モルヒネ、ハルシオンとギリシャ神話 |
| 8 | ニトログリセリンの発見 | ソブレロとノーベルの友情 |
| 9 | シメチジンの発見 | ブラック博士の成功と失敗 |
| 10 | アスピリンの発見 | 柳の木からホフマン博士まで |
| 11 | マリファナ物語 | マルコポーロ、東方見聞録、インド大麻の物語 |
| 12 | インタールの発見 | ロシアンルーレットによる抗喘息薬の発見 |
| 13 | 経口避妊薬の発見 | 天才化学者者マーカーの生涯 |
第1回
| 項目 | はじめに |
|---|---|
| 授業内容 | 「スリランカの3人の王子」の物語 |
第2回
| 項目 | 理科の語源について |
|---|---|
| 授業内容 | 薬理学・生理学の理について |
第3回
| 項目 | ヘンダーソンの式 |
|---|---|
| 授業内容 | ヘンダーソン、ハッセルベルチの生涯 |
第4回
| 項目 | 二つの毒薬 |
|---|---|
| 授業内容 | クラーレとエゼリンの地理的分布 |
第5回
| 項目 | 神経伝達物質の発見 |
|---|---|
| 授業内容 | レィビー博士の真夜中の夢 |
第6回
| 項目 | ギリシャ神話と薬学1 |
|---|---|
| 授業内容 | 医学および薬学のシンボルと神々の名前 |
第7回
| 項目 | ギリシャ神話と薬学2 |
|---|---|
| 授業内容 | アトロピン、モルヒネ、ハルシオンとギリシャ神話 |
第8回
| 項目 | ニトログリセリンの発見 |
|---|---|
| 授業内容 | ソブレロとノーベルの友情 |
第9回
| 項目 | シメチジンの発見 |
|---|---|
| 授業内容 | ブラック博士の成功と失敗 |
第10回
| 項目 | アスピリンの発見 |
|---|---|
| 授業内容 | 柳の木からホフマン博士まで |
第11回
| 項目 | マリファナ物語 |
|---|---|
| 授業内容 | マルコポーロ、東方見聞録、インド大麻の物語 |
第12回
| 項目 | インタールの発見 |
|---|---|
| 授業内容 | ロシアンルーレットによる抗喘息薬の発見 |
第13回
| 項目 | 経口避妊薬の発見 |
|---|---|
| 授業内容 | 天才化学者者マーカーの生涯 |