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生命の倫理
[Ethics of Life]
開講情報 -
1年次後期
1.5単位必修
担当教員 -
教授秋澤 雅男
非常勤講師谷田 清一
備考 概要
講義名が、いわゆる生命倫理(Bioethics)ではなく、生命の倫理(Ethics of Life)とあるように、死に裏打ちされた生命について多面的に語ることが本講義の主題である。つまり、本講義の前半は主に哲学的・形而上学的立場から生と死に関する倫理が語られる。後半では医学・薬学を中心とする自然科学の立場から先進医療と生命倫理について論じられる。
現代の生命科学と周辺技術は、その著しい成果の反面、従来の価値観や倫理観では対処しきれない様々な問題を生み出してきた。このような様々な問題の現状を理解しまた対応するための知識と心構えを、本講義は多方面から語ることにする。授業の一般目標
生命の尊さを認識し、将来ヒューマニズム溢れる医療の担い手となるために、人の誕生から死までの間に起こりうる様々な問題を理解することを通して、医療における倫理の重要性を学ぶことである。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 SBOコード 1 倫理とは? 秋澤 倫理、道徳、その字義と歴史の理解. ＋α A-(1)-①-1,2,3 2 生と死について 秋澤 種の死と個の死の相違の理解、そしてヒトの死と人格の死に関する一見解の理解 A-(1)-①-1,2,4 3 死を考える者は生を考える 秋澤 死の哲学の一例・ジャンケレヴィッチの思想についての理解 A-(1)-①-1,4,5 4 生きる者の死の思想史 (1) 秋澤 プラトン、ストア派、キリスト教等における死の概念の理解 A-(1)-①-1 5 生きる者の死の思想史 (2) 秋澤 デカルト、パスカル、ショーペンハウアー、シェーラー等における死の概念の理解 A-(1)-①-1,2,4 6 安楽死・尊厳死・自死につして 秋澤 それぞれの死の理念型と現実型の在り方の理解 A-(1)-①-4,5 7 死生学としての生命の倫理の意義 ・講義の暫定的まとめ 秋澤 死の垣間見を介しての生存と共生の意義についての理解と医療人としての自覚の再確認 A-(1)-①-3,4,5
A-(2)-①-18 生命科学におる「生」 谷田 細胞の育成と寿命の理解 A-(1)-①-1,2,3 9 生命科学におる「死」 谷田 細胞の死の理解 A-(1)-①-1,4
A-(1)-③-110 生命科学と生命の倫理(1) 谷田 ゲノム研究における倫理的側面の理解 A-(1)-①-2,3
A-(1)-③-111 生命科学と生命の倫理(2) 谷田 ゲノム関連技術における倫理的側面の理解 A-(1)-③-1
A-(2)-①-2
A-(2)-②-2,4
A-(3)-③-2,312 医療と生命の倫理(1) 谷田 先進医療における倫理的側面の理解(移植医療を中心に) A-(1)-③-1
A-(2)-②-1,3,413 医療と生命の倫理(2) 谷田 次世代医療における倫理的側面の理解(幹細胞研究、再生医療を中心に) A-(1)-①-2
A-(1)-③-1
A-(2)-②-2,3,414 医薬品開発と生命の倫理 谷田 動物実験、治験における倫理的側面の理解 A-(2)-①-1,2
A-(2)-③-1,2
A-(3)-⑤-1,2
C17-(4)-①-1,2,3No.1
学習項目 倫理とは? 担当教員 秋澤 学生の到達目標 倫理、道徳、その字義と歴史の理解. ＋α SBOコード A-(1)-①-1,2,3 No.2
学習項目 生と死について 担当教員 秋澤 学生の到達目標 種の死と個の死の相違の理解、そしてヒトの死と人格の死に関する一見解の理解 SBOコード A-(1)-①-1,2,4 No.3
学習項目 死を考える者は生を考える 担当教員 秋澤 学生の到達目標 死の哲学の一例・ジャンケレヴィッチの思想についての理解 SBOコード A-(1)-①-1,4,5 No.4
学習項目 生きる者の死の思想史 (1) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 プラトン、ストア派、キリスト教等における死の概念の理解 SBOコード A-(1)-①-1 No.5
学習項目 生きる者の死の思想史 (2) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 デカルト、パスカル、ショーペンハウアー、シェーラー等における死の概念の理解 SBOコード A-(1)-①-1,2,4 No.6
学習項目 安楽死・尊厳死・自死につして 担当教員 秋澤 学生の到達目標 それぞれの死の理念型と現実型の在り方の理解 SBOコード A-(1)-①-4,5 No.7
学習項目 死生学としての生命の倫理の意義 ・講義の暫定的まとめ 担当教員 秋澤 学生の到達目標 死の垣間見を介しての生存と共生の意義についての理解と医療人としての自覚の再確認 SBOコード A-(1)-①-3,4,5
A-(2)-①-1No.8
学習項目 生命科学におる「生」 担当教員 谷田 学生の到達目標 細胞の育成と寿命の理解 SBOコード A-(1)-①-1,2,3 No.9
学習項目 生命科学におる「死」 担当教員 谷田 学生の到達目標 細胞の死の理解 SBOコード A-(1)-①-1,4
A-(1)-③-1No.10
学習項目 生命科学と生命の倫理(1) 担当教員 谷田 学生の到達目標 ゲノム研究における倫理的側面の理解 SBOコード A-(1)-①-2,3
A-(1)-③-1No.11
学習項目 生命科学と生命の倫理(2) 担当教員 谷田 学生の到達目標 ゲノム関連技術における倫理的側面の理解 SBOコード A-(1)-③-1
A-(2)-①-2
A-(2)-②-2,4
A-(3)-③-2,3No.12
学習項目 医療と生命の倫理(1) 担当教員 谷田 学生の到達目標 先進医療における倫理的側面の理解(移植医療を中心に) SBOコード A-(1)-③-1
A-(2)-②-1,3,4No.13
学習項目 医療と生命の倫理(2) 担当教員 谷田 学生の到達目標 次世代医療における倫理的側面の理解(幹細胞研究、再生医療を中心に) SBOコード A-(1)-①-2
A-(1)-③-1
A-(2)-②-2,3,4No.14
学習項目 医薬品開発と生命の倫理 担当教員 谷田 学生の到達目標 動物実験、治験における倫理的側面の理解 SBOコード A-(2)-①-1,2
A-(2)-③-1,2
A-(3)-⑤-1,2
C17-(4)-①-1,2,3教科書
書名 著者名 出版社名 両者とも使用せず。レジュメを配布します。 参考書
書名 著者名 出版社名 特に指定しないが、参考になる書物は多数出版されており、適宜提示はする。 成績評価方法・基準
それぞれの教員が担当する一連の講義の中で、適宜に教員が提示する課題で小レポートを数回(秋澤はほぼ毎回、谷田は7回中2回とする)提出してもらい評価する。総合的な成績評価は、専任教員である秋澤が責任をもって行う。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
秋澤に対する質問は、研究室に来て頂ければ結構です。谷田先生に対する質問は、講義終了後にして頂くか、秋澤に言付けてもらえれば結構かと思います。
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