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外国文学
[English Literature]
開講情報 -
1年次後期
1.5単位選択
担当教員 -
准教授今井 千壽
備考 概要
近年、世界的にファンタジーの価値が再確認されつつあるようである。『ハリー・ポッター』シリーズが各国で愛読され、『ナルニア国年代記』や『指輪物語』などの古典的名作の映画化が続いていることからもそれは窺える。なぜファンタジーは人の心を惹きつけるのか。それは、面白いストーリーのみならず、人生や現実世界の、より深い次元における普遍的真実を我々に提供してくれるからであろう。河合隼雄氏は、ファンタジーを「たましいのあらわれ」と表現した。学生諸君にも、単なる児童文学、非現実的な物語というような固定観念に囚われず読んでもらいたいと思う。
本講義では、主にイギリス（傑出したファンタジーの宝庫である）の作品について、多角的に考察して行きたい。授業はグループによる課題研究や発表を中心に進める。作品理解の一助として、映画鑑賞も行う予定である。
授業の一般目標
実際にいくつかのファンタジー作品を取り上げ、その深層にある意味を考えながら、作品の面白さを実感する。また、大学生にふさわしい教養として、イギリスの文学・文化・歴史、宗教、心理学等に関する知識を習得する。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 はじめに 今井 ファンタジーの一般的特徴を知る。 2 The Lion, the Witch and the Wardrobe （ナルニア国物語） 今井 登場人物、特にEdmundの存在について考える。 3 〃 今井 父性と母性、善と悪の問題等について学習する。 4 〃 今井 〃 5 Alice's Adventures in Wonderland 今井 異界における主人公アリスの奇妙な経験を通じて、アイデンティティーについて考察する。 6 〃 今井 作中に見られる言葉遊び、ユーモア、ナンセンスについて学ぶ。 7 Harry Potterシリーズ 今井 ヒーローとしてのHarryの成長過程を見る。 8 〃 今井 VoldemortとHarryの対比を通して、善悪の問題を考察する。 9 Gulliver's Travels 今井 Gulliverが訪れた奇妙な国々をめぐる仕掛けについて考察する。 10 〃 今井 〃 11 Christmas Carol
今井 イギリス人の精神世界について考える。 12 〃 今井 クリスマスについて学ぶ。Scroogeの死と再生について考察する。
13 日本のファンタジーとの比較
今井 西洋のファンタジーの特徴を宗教・文化の視点から考える。 14 〃 今井 〃 No.1
学習項目 はじめに 担当教員 今井 学生の到達目標 ファンタジーの一般的特徴を知る。 No.2
学習項目 The Lion, the Witch and the Wardrobe （ナルニア国物語） 担当教員 今井 学生の到達目標 登場人物、特にEdmundの存在について考える。 No.3
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 父性と母性、善と悪の問題等について学習する。 No.4
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 〃 No.5
学習項目 Alice's Adventures in Wonderland 担当教員 今井 学生の到達目標 異界における主人公アリスの奇妙な経験を通じて、アイデンティティーについて考察する。 No.6
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 作中に見られる言葉遊び、ユーモア、ナンセンスについて学ぶ。 No.7
学習項目 Harry Potterシリーズ 担当教員 今井 学生の到達目標 ヒーローとしてのHarryの成長過程を見る。 No.8
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 VoldemortとHarryの対比を通して、善悪の問題を考察する。 No.9
学習項目 Gulliver's Travels 担当教員 今井 学生の到達目標 Gulliverが訪れた奇妙な国々をめぐる仕掛けについて考察する。 No.10
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 〃 No.11
学習項目 Christmas Carol
担当教員 今井 学生の到達目標 イギリス人の精神世界について考える。 No.12
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 クリスマスについて学ぶ。Scroogeの死と再生について考察する。
No.13
学習項目 日本のファンタジーとの比較
担当教員 今井 学生の到達目標 西洋のファンタジーの特徴を宗教・文化の視点から考える。 No.14
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 〃 教科書
書名 著者名 出版社名 講義中に指示する。 参考書
書名 著者名 出版社名 講義中に指示する。 成績評価方法・基準
授業への貢献度（授業中に行なうレポート発表、講読、発言など）を重視し、試験の成績とあわせて総合的に評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
E-mail アドレス: imai@mb.kyoto-phu.ac.jp
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