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英語IIＦ
[English IIF]
開講情報 -
2年次後期
1.5単位選択
担当教員 -
教授抱 喜久雄
備考 概要
日常生活で私たちが日々目にし、耳にしている科学的な話題（例えば、「人間―病との闘い」、「環境―その脆弱性」、「未来に向けて」等々）を扱ったテキストを教材とする。これらを読み、読解力を養うとともに、基本的な文法も再確認しながら授業を進めたい。なお、補助教材としてテーマに関連したプリントを適宜配布する。また、英語により慣れ親しむように毎回短いビデオを見てもらう。英語の苦手な人は特に十分な予習・復習をし、その苦手意識を克服してもらいたい。
授業の一般目標
英文の構造が理解できると、簡単かつ迅速に必要な情報を見つけることができるようになる。段落の構成を理解し、トピックがどのように提示されるのか、論理がどのように展開するかを理解していれば、必要な情報やテーマ、またはそれを裏付けるコメントや例なども見つけやすくなる。そのための技法を習得することを目標とする。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 Tackling Pandemics 抱 正確に読み正確に訳すこと 2 Fresh Water Crisis 抱 正確に読み正確に訳すこと 3 Ecotourism 抱 正確に読み正確に訳すこと 4 Natural Disasters 抱 正確に読み正確に訳すこと 5 Sustainability 抱 正確に読み正確に訳すこと 6 関連プリント 抱 正確に読み正確に訳すこと 7 関連プリント 抱 正確に読み正確に訳すこと 8 関連プリント 抱 正確に読み正確に訳すこと 9 Biofuels 抱 正確に読み正確に訳すこと 10 Alternative Energy 抱 正確に読み正確に訳すこと 11 ToxicWaste 抱 正確に読み正確に訳すこと 12 Bionic Humans 抱 正確に読み正確に訳すこと 13 関連プリント 抱 正確に読み正確に訳すこと 14 関連プリント 抱 正確に読み正確に訳すこと No.1
学習項目 Tackling Pandemics 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.2
学習項目 Fresh Water Crisis 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.3
学習項目 Ecotourism 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.4
学習項目 Natural Disasters 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.5
学習項目 Sustainability 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.6
学習項目 関連プリント 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.7
学習項目 関連プリント 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.8
学習項目 関連プリント 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.9
学習項目 Biofuels 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.10
学習項目 Alternative Energy 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.11
学習項目 ToxicWaste 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.12
学習項目 Bionic Humans 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.13
学習項目 関連プリント 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと No.14
学習項目 関連プリント 担当教員 抱 学生の到達目標 正確に読み正確に訳すこと 教科書
書名 著者名 出版社名 Science Views Hiroto Nagata Bill Benfield 成美堂 成績評価方法・基準
定期試験を主とするが、これに小テストの成績などの平常点を加味して評価する場合もある。なお、欠席が1/3以上の場合には受験できないこともある。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
授業終了時に申し出ること。
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