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ドイツ語IIＡ
[German IIA]
開講情報 -
2年次前期
1.5単位選択
担当教員 -
教授秋澤 雅男
備考 概要
ドイツ語ⅡAでは、１年次で学んだ文法的知識を基にして、簡単だが一定量のまとまった意味内容を持つ文章を読むことを主眼とする。
今年は、やさしいドイツ語を介して、ヨーロッパの地での人と樹木との関わりについて、女性の筆者が細やかな愛情を込めて語るお話を、プリントで読むことにします。キリスト教化される以前のヨーロッパにおける自然信仰についての思いがけない記述もあり、現在の常識を覆されるような驚きを覚えることもあると思います。授業の一般目標
まず１年次で学んだ文法知識を復習し、不足している知識を補充した上で、初級文法を実際の文章に即して理解することが、第一目標である。次いで、自ら辞書を引き文章を読み、その意味するところを理解することが、第二目標となる。さらに、その文章内容について自らの見解を述べることが出来るように努力してほしい。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 １年次の文法知識の復習と補充 秋澤 受講生の文法知識の確認と不足箇所の自己確認の誘い 2 １年次の文法知識の補充 秋澤 接続法の基本的理解 3 １年次の文法知識の補充 秋澤 接続法の応用の理解 4 第1節 リンゴ(Apfelbaum) 秋澤 指定教科書の講読と内容の理解 5 リンゴの続き 秋澤 上に同じ 6 第2節 シラカバ(Birke) 秋澤 上に同じ 7 シラカバの続き 秋澤 上に同じ 8 第3節 ブナ(Buche) 秋澤 上に同じ 9 ブナの続き 秋澤 上に同じ 10 第4節 カシワ(Eiche) 秋澤 上に同じ 11 カシワの続き 秋澤 上に同じ 12 第5節 トネリコ(Esche) 秋澤 上に同じ 13 トネリコの続き 秋澤 上に同じ 14 前期の総復習と筆記テスト 秋澤 此までの学習内容の再理解と確認の筆記テスト No.1
学習項目 １年次の文法知識の復習と補充 担当教員 秋澤 学生の到達目標 受講生の文法知識の確認と不足箇所の自己確認の誘い No.2
学習項目 １年次の文法知識の補充 担当教員 秋澤 学生の到達目標 接続法の基本的理解 No.3
学習項目 １年次の文法知識の補充 担当教員 秋澤 学生の到達目標 接続法の応用の理解 No.4
学習項目 第1節 リンゴ(Apfelbaum) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 指定教科書の講読と内容の理解 No.5
学習項目 リンゴの続き 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.6
学習項目 第2節 シラカバ(Birke) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.7
学習項目 シラカバの続き 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.8
学習項目 第3節 ブナ(Buche) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.9
学習項目 ブナの続き 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.10
学習項目 第4節 カシワ(Eiche) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.11
学習項目 カシワの続き 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.12
学習項目 第5節 トネリコ(Esche) 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.13
学習項目 トネリコの続き 担当教員 秋澤 学生の到達目標 上に同じ No.14
学習項目 前期の総復習と筆記テスト 担当教員 秋澤 学生の到達目標 此までの学習内容の再理解と確認の筆記テスト 教科書
書名 著者名 出版社名 ドイツの樹の文化誌、プリントで配布 S. Fischer(著)、喜多尾・林(編) 白水社 参考書
書名 著者名 出版社名 特になし 成績評価方法・基準
授業中の個人的発表(読み、和訳、質問に対する回答)の成績と定期試験外の確認テストの成績を総合して、成績評価を行う。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
質問ある学生は、授業後すぐに質問して頂くか、教員の研究室まで来て下さい。
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