[Basic Seminar]
開講情報 |
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担当教員 |
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備考 |
「問題解決能力と豊かな人間性の育成」を目標として、その基礎となる本学における学びの姿勢、および自発的な学習態度や問題解決策を模索する姿勢を身につけ、また他人と協調して成し遂げる姿勢の育成を目指す。原則として1年間を通した隔週での演習となる。10名程度の少人数制とし、学生間の討論を中心とした演習を行う。広い意味における「医療」をメインテーマとし、各担当教員の指導のもとで個人あるいは複数名のグループ単位で問題の提起、情報収集、解決策の探索、発表、議論、レポート作成までの一連の流れを修得する。
本演習の目的は主に①大学における学びの基本姿勢を学びこれを維持継続できること、②自分達で課題を見出して問題設定ができること、③設定した問題を解決するためのプロセスを協働作業を通じて理解し実践できること、である。
なお、本科目は初年次教育の一環として行われます。
[関連する卒業認定・学位授与方針]DP2・DP3・DP4
【学習項目・学生の到達目標と、対応するSBOコード】
〇学習項目は各担当教員の指導により定める。
〇到達目標
1.設定した課題について自ら積極的に調査し、問題点を見つけ出し課題を設定できる。
2.問題点について自ら進んで取り組み論理的に考えを組み立てることができる。
3.問題点に対してその解決策を提案できる。
4.自分の意見を発表し、他者の意見を聞きながら議論できる。
5.共同作業を通じて他人を思いやることができる。
〇対応するSBOコード
A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4
自分達で課題を見出し設定したテーマについて自ら情報収集し、発表や討論の準備を積極的に行うこと。発表や討論における自分自身の態度をふりかえることで「豊かな人間性」について考えてみること。また、共同作業による準備も必要となる。
上記予習復習を合わせて1週あたり150分程度の学修が必要である。
No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 | SBOコード |
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1 | 大学での学びの姿勢を知る(1) | 本学における学びのあり方を理解し、実践できる。 | ||
2 | 大学での学びの姿勢を知る(2) | 本学における学びのあり方を理解し、実践できる。 | ||
3 | 問題発見・問題設定・議論・発表 | 各担当教員 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
4 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
5 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
6 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
7 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
8 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
9 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
10 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
11 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
12 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
13 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
14 | 同上 | 同上 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
15 | 総括・まとめ | 合同発表会 | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.1
学習項目 | 大学での学びの姿勢を知る(1) |
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担当教員 | |
学生の到達目標 | 本学における学びのあり方を理解し、実践できる。 |
SBOコード |
No.2
学習項目 | 大学での学びの姿勢を知る(2) |
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担当教員 | |
学生の到達目標 | 本学における学びのあり方を理解し、実践できる。 |
SBOコード |
No.3
学習項目 | 問題発見・問題設定・議論・発表 |
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担当教員 | 各担当教員 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.4
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.5
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.6
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.7
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.8
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.9
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.10
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.11
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.12
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.13
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.14
学習項目 | 同上 |
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担当教員 | 同上 |
学生の到達目標 | 各クラスのテーマ、進度に基づき、学習項目について理解・実践できる。 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
No.15
学習項目 | 総括・まとめ |
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担当教員 | |
学生の到達目標 | 合同発表会 |
SBOコード | A-(4)-4,A-(4)-5,E1-(4)-4 |
書名 | 著者名 | 出版社名 |
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『京薬生のためのアカデミックスキル』 | 京都薬科大学 アカデミック・スキル育成研究会 | |
『理系薬学版 アカデミック・スキル』 | 京都薬科大学 理系薬学版 アカデミック・スキル研究会 |
演習回すべてにおける活動、および課題への取り組み(自主性、積極性、発表や議論の内容等)状況について、事前に示したルーブリック等に基づき、総合的に評価する。
成績評価の講評については、個別に対応する。
初回に各担当教員から連絡する。