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外国文学
[English Literature]
開講情報 -
1年次後期
1.5単位選択
担当教員 -
准教授今井 千壽
備考 概要
近年世界的に、ファンタジーの価値が再認識されつつあるようである。ハリー・ポッターが各国で愛読され、『ナルニア国年代記』や『指輪物語』、『ゲド戦記』などの古典的名作の映画化が続いていることもそのあらわれであろう。優れたファンタジーとは、ストーリーが面白いだけでなく、河合隼雄氏の言葉を借りるならば「たましいのあらわれ」であり、人生や現実世界のより深い次元の真実を我々に教えてくれるものである。ファンタジー＝児童文学というイメージが強いが、それにとらわれずに大人にも是非読んでもらいたいと思う。
本講義では、イギリスの（イギリスは傑出したファンタジーの宝庫である）作品を取り上げ、多角的に考察して行きたい。授業はグループによる課題研究や発表を中心に進める。時には映画も見る予定。
授業の一般目標
実際にいくつかの作品を読み、読書の楽しさを実感する。また、大学生にふさわしい教養として、文学、心理学、西洋文化等に関する知識を習得する。
成績評価法・基準
授業への貢献度（授業中に行なうレポート発表、講読、発言など）を重視し、試験の成績とあわせて総合的に評価する。
教科書
書名 著者名 出版社名 講義中に指示する。 参考書
書名 著者名 出版社名 講義中に指示する。 学習項目・学生の到達目標
回 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 はじめに 今井千壽 ファンタジーの一般的特徴について解説する。 2 ファンタジーとイギリス社会 今井千壽 ファンタジー作品の背景にあるイギリス文化について概観する。 3 Alice's Adventures in Wonderland 今井千壽 主人公が落ちた穴の世界の不思議を調べ、その意味を考える。 4 〃 今井千壽 作中に見られる言葉遊び、ユーモア、ナンセンスについて学ぶ。 5 The Lion, the Witch and the Wardrobe 今井千壽 登場人物、特にEdmundの存在に焦点を当てる。 6 〃 今井千壽 父性と母性、善と悪の問題等について学習する。 7 Harry Potterシリーズ 今井千壽 様々な冒険を通してのHarryの成長過程を見る。 8 〃 今井千壽 〃 9 〃 今井千壽 VoldemortとHarryの戦いについて考察する。 10 〃 今井千壽 〃 11 The Hobbit, or There and Back Again 今井千壽 後の『指輪物語』につながる物語として、その意味を考える。 12 〃 今井千壽 主人公Bilboの冒険の特徴を見ていく。 13 〃 今井千壽 〃 第1回
学習項目 はじめに 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 ファンタジーの一般的特徴について解説する。 第2回
学習項目 ファンタジーとイギリス社会 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 ファンタジー作品の背景にあるイギリス文化について概観する。 第3回
学習項目 Alice's Adventures in Wonderland 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 主人公が落ちた穴の世界の不思議を調べ、その意味を考える。 第4回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 作中に見られる言葉遊び、ユーモア、ナンセンスについて学ぶ。 第5回
学習項目 The Lion, the Witch and the Wardrobe 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 登場人物、特にEdmundの存在に焦点を当てる。 第6回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 父性と母性、善と悪の問題等について学習する。 第7回
学習項目 Harry Potterシリーズ 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 様々な冒険を通してのHarryの成長過程を見る。 第8回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 〃 第9回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 VoldemortとHarryの戦いについて考察する。 第10回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 〃 第11回
学習項目 The Hobbit, or There and Back Again 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 後の『指輪物語』につながる物語として、その意味を考える。 第12回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 主人公Bilboの冒険の特徴を見ていく。 第13回
学習項目 〃 担当教員 今井千壽 学生の到達目標 〃 備考(担当教員に対する質問等の連絡方法)
E-mail アドレス: imai@mb.kyoto-phu.ac.jp
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