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英語IＤ
[English ID]
開講情報 -
1年次後期
1.5単位必修
担当教員 -
非常勤講師児玉 一宏
非常勤講師藤原 由美
備考 概要
本授業では、近年の英語学研究によって発掘された知見を紹介しながら、英語の文法現象の背後に隠されている法則や原則について講義するとともに、英語を母語とする子どもの言語習得過程について学習する。ことばの不思議、ことばについて思索することの面白さを教授したい。
授業の一般目標
教科書および英語の文献を使用し、英語の文法・構文現象、および文法・構文の習得について理解を深め、英語の文法・構文力の向上を目指す。
成績評価法・基準
定期試験・授業への参加態度・課題提出等を総合的に評価する。
教科書
書名 著者名 出版社名 『言語習得と用法基盤モデル』 山梨正明（監修） 研究社出版 学習項目・学生の到達目標
回 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 導入、英語の世界 児玉一宏
藤原由美ことばの規則性・体系性を学ぶ 2 言語習得研究① 児玉一宏
藤原由美英語母語話者の文法習得過程を学ぶ 3 〃 ② 児玉一宏
藤原由美〃 4 〃 ③ 児玉一宏
藤原由美〃 5 〃 ④ 児玉一宏
藤原由美〃 6 〃 ⑤ 児玉一宏
藤原由美〃 7 認知言語学の構文研究① 児玉一宏
藤原由美認知言語学に基づく英語構文の分析法を学ぶ 8 〃 ② 児玉一宏
藤原由美〃 9 英語の構文交替研究① 児玉一宏
藤原由美構文の交替現象についての諸制約を学ぶ 10 〃 ② 児玉一宏
藤原由美〃 11 英語構文の習得研究と英文法教育の接点① 児玉一宏
藤原由美構文の習得研究が英文法の学習に教えてくれることを理解する 12 〃 ② 児玉一宏
藤原由美〃 13 まとめ 児玉一宏
藤原由美授業内容の全体的理解 第1回
学習項目 導入、英語の世界 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 ことばの規則性・体系性を学ぶ 第2回
学習項目 言語習得研究① 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 英語母語話者の文法習得過程を学ぶ 第3回
学習項目 〃 ② 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第4回
学習項目 〃 ③ 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第5回
学習項目 〃 ④ 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第6回
学習項目 〃 ⑤ 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第7回
学習項目 認知言語学の構文研究① 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 認知言語学に基づく英語構文の分析法を学ぶ 第8回
学習項目 〃 ② 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第9回
学習項目 英語の構文交替研究① 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 構文の交替現象についての諸制約を学ぶ 第10回
学習項目 〃 ② 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第11回
学習項目 英語構文の習得研究と英文法教育の接点① 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 構文の習得研究が英文法の学習に教えてくれることを理解する 第12回
学習項目 〃 ② 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 〃 第13回
学習項目 まとめ 担当教員 児玉一宏
藤原由美学生の到達目標 授業内容の全体的理解 備考(担当教員に対する質問等の連絡方法)
授業時にアポイントメントをとって下さい。
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