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ドイツ語IＡ
[German IA]
開講情報 -
1年次前期
1.5単位必修
担当教員 -
准教授桑形 広司
備考 概要
大学生になって高校時代との大きな違いを感じることに第二外国語がある。京都薬科大学ではその創立の過程からまた薬学の発祥地の言語ということから伝統的にドイツ語が第二外国語として開講されてきた。今日英語が世界共通語となりもはやそれ以外の外国語の必要性は薄まった感はあるが、それでもドイツ語学習は大学へ入学した実感を持つことのできる授業であろうし、薬学が生まれ育った国の言語文化を知ることも無駄ではないはずである。それに同系統の言語であるゆえに英語をより深く理解するうえでも役立つだろう。
IAでは初めて学ぶ外国語であることを考慮して現在形のみ扱う予定である。おおよその流れとしては発音、動詞の人称変化、名詞の性と格変化、動詞の不規則な人称変化、人称代名詞の格変化、分離動詞あたりまで進みたいと思っている。ドイツ語の学習は辞書の使い方を知らなければまず学習の進展が望めない。従って常に独和辞典を持参してほしい。
独和辞典の紹介は最初の授業でいたします。授業の一般目標
ドイツ語の挨拶、アルファベットと100までの数字の暗記。
ドイツ語で簡単な自己紹介ができることを前期の目標としたい。成績評価法・基準
定期試験の成績を主とし、これに出席、小テストの成績等の平常点を加味して評価する。
教科書
書名 著者名 出版社名 クリック・ドイツ文法 信岡資生 三修社 学習項目・学生の到達目標
回 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 ドイツ語のアルファベット 桑形広司 ドイツ語のアルファベットを暗唱できるようにする。 2 ドイツ語の単語の読み方 桑形広司 ドイツ語の文字の読み方の法則を習得する。 3 動詞の現在人称変化
(1)桑形広司 主語に応じて動詞が変化するこを学ぶ。 4 動詞の現在人称変化(2) 桑形広司 英語のbe, have,becomeにあたる重要な基本動詞の学習、動詞の位置には厳格な規則があることを認識する。 5 冠詞と名詞 桑形広司 名詞には文法上の性があること、冠詞にも日本語の「は」「の」「に」「を」に相当するものがあることを認識する。 6 主文と副文 桑形広司 主文の語順、副文の語順を覚える。
7 不定冠詞 桑形広司 英語のtheにあたる定冠詞の
機能と格変化を知る。8 人称代名詞 桑形広司 人称代名詞にも「は」「の」「に」「を」に相当するものがあることを認識する。 9 話法の助動詞 桑形広司 助動詞の機能と人称毎の変化を
学ぶ。10 不規則動詞 桑形広司 不規則な変化をする動詞の
現在人称変化を知る。11 前置詞・数詞 桑形広司 前置詞の機能と動詞の関係について学ぶ。数の言い方を知る。 12 名詞の複数 桑形広司 名詞によって複数形の作り方が異なるドイツ語の複数形について学ぶ。 13 分離動詞 桑形広司 英語の群動詞に似た働きを持つ
分離動詞・非分離動詞を学ぶ。第1回
学習項目 ドイツ語のアルファベット 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語のアルファベットを暗唱できるようにする。 第2回
学習項目 ドイツ語の単語の読み方 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語の文字の読み方の法則を習得する。 第3回
学習項目 動詞の現在人称変化
(1)担当教員 桑形広司 学生の到達目標 主語に応じて動詞が変化するこを学ぶ。 第4回
学習項目 動詞の現在人称変化(2) 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語のbe, have,becomeにあたる重要な基本動詞の学習、動詞の位置には厳格な規則があることを認識する。 第5回
学習項目 冠詞と名詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 名詞には文法上の性があること、冠詞にも日本語の「は」「の」「に」「を」に相当するものがあることを認識する。 第6回
学習項目 主文と副文 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 主文の語順、副文の語順を覚える。
第7回
学習項目 不定冠詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語のtheにあたる定冠詞の
機能と格変化を知る。第8回
学習項目 人称代名詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 人称代名詞にも「は」「の」「に」「を」に相当するものがあることを認識する。 第9回
学習項目 話法の助動詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 助動詞の機能と人称毎の変化を
学ぶ。第10回
学習項目 不規則動詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 不規則な変化をする動詞の
現在人称変化を知る。第11回
学習項目 前置詞・数詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 前置詞の機能と動詞の関係について学ぶ。数の言い方を知る。 第12回
学習項目 名詞の複数 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 名詞によって複数形の作り方が異なるドイツ語の複数形について学ぶ。 第13回
学習項目 分離動詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語の群動詞に似た働きを持つ
分離動詞・非分離動詞を学ぶ。備考(担当教員に対する質問等の連絡方法)
質問がある場合は本校地６号館２Ｆの研究室に来ること。
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