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ドイツ語IＢ
[German IB]
開講情報 -
1年次後期
1.5単位必修
担当教員 -
准教授桑形 広司
備考 概要
IAの継続授業になるので使用する教科書はIAと同じである。IAでは現在形ばかりであったがIBでは主に時制の違いを扱いたい。形容詞の格変化、過去形、完了、未来形、比較、再帰動詞、受動態、関係代名詞、接続法という流れである。IAと同様、数々の変化を扱うので辞書の引き方を心得ておく必要がある。独和辞典を忘れないように。
授業の一般目標
辞書を使えば教科書で扱われている程度の簡単なドイツ文が理解できるようにしていきたい。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 動詞の3基本形
桑形広司 ドイツ語の動詞の不定詞、過去基本形、過去分詞の三基本形や過去人称変化を知る。 2 過去 桑形広司 ドイツ語の過去形の機能、用法を学習する。 3 現在完了（１） 桑形広司 現在完了の作り方を学習する。過去形との違いを認識する。 4 現在完了（２） 桑形広司 現在完了との意味と用法を学習し、英語の完了との使い方の違いを認識する。 5 分離動詞（１）
桑形広司 英語の群動詞によく似た意味を持つ分離動詞というドイツ語独特の動詞の用法を学び、ドイツ語の動詞の便利な機能を知る。 6 分離動詞（２） 桑形広司 英語にも形容詞や副詞を基本動詞の前に置く動詞があるように、分離する動詞とは異なった機能を持つ動詞について学習する。 7 形容詞 桑形広司 形容詞を名詞の前に置くとどのように語尾変化をするのか学ぶ。 8 再帰動詞
桑形広司 再帰動詞というドイツ人の世界観とも関係する独特の動詞の用法について学ぶ。 9 関係代名詞（１） 桑形広司 ドイツ語の関係代名詞を英語と比較しながら、その機能、用法を学ぶ。 10 関係代名詞（２） 桑形広司 関係代名詞の例外的な使い方、関係副詞について学ぶ。 11 受動（１） 桑形広司 ドイツ語の受身の作り方、受動態と能動態の関係を学ぶ。 12 受動（２） 桑形広司 もう一つの受動態と受動態に代わる代替表現を学ぶ。 13 接続法 桑形広司 英語の仮定法に相当する表現を認識する。直接話法と間接話法の関係について、またドイツ語にもある丁寧で控えめな表現方法を学ぶ。 No.1
学習項目 動詞の3基本形
担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語の動詞の不定詞、過去基本形、過去分詞の三基本形や過去人称変化を知る。 No.2
学習項目 過去 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語の過去形の機能、用法を学習する。 No.3
学習項目 現在完了（１） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 現在完了の作り方を学習する。過去形との違いを認識する。 No.4
学習項目 現在完了（２） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 現在完了との意味と用法を学習し、英語の完了との使い方の違いを認識する。 No.5
学習項目 分離動詞（１）
担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語の群動詞によく似た意味を持つ分離動詞というドイツ語独特の動詞の用法を学び、ドイツ語の動詞の便利な機能を知る。 No.6
学習項目 分離動詞（２） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語にも形容詞や副詞を基本動詞の前に置く動詞があるように、分離する動詞とは異なった機能を持つ動詞について学習する。 No.7
学習項目 形容詞 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 形容詞を名詞の前に置くとどのように語尾変化をするのか学ぶ。 No.8
学習項目 再帰動詞
担当教員 桑形広司 学生の到達目標 再帰動詞というドイツ人の世界観とも関係する独特の動詞の用法について学ぶ。 No.9
学習項目 関係代名詞（１） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語の関係代名詞を英語と比較しながら、その機能、用法を学ぶ。 No.10
学習項目 関係代名詞（２） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 関係代名詞の例外的な使い方、関係副詞について学ぶ。 No.11
学習項目 受動（１） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 ドイツ語の受身の作り方、受動態と能動態の関係を学ぶ。 No.12
学習項目 受動（２） 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 もう一つの受動態と受動態に代わる代替表現を学ぶ。 No.13
学習項目 接続法 担当教員 桑形広司 学生の到達目標 英語の仮定法に相当する表現を認識する。直接話法と間接話法の関係について、またドイツ語にもある丁寧で控えめな表現方法を学ぶ。 教科書
書名 著者名 出版社名 気分はドイツ 本郷 建治（他） 三修社 成績評価方法・基準
定期試験の成績を主とし、これに出席、小テストの成績等の平常点を加味して評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
質問がある場合は本校地６号館２Ｆの研究室に来ること。
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