[English IIB]
| 開講情報 |
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| 担当教員 |
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| 備考 |
授業では、実際の様々な英米のCMを収録したビデオを教材として使用する。外国のCMというのは、日本に住む我々にとっては、意外と理解しにくいものであるが、異なる文化の一端がうかがえて非常に興味深いとも言える。毎回2~3本のCMを見ながら考察し、自分なりの解釈を英語で説明してもらうことになるだろう。英語による意見の表出力向上を目指す。
・自分の考えを英語で表現することに慣れる。
・英米文化について理解を深める。
・英語の聴き取りに慣れる。
| No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 |
|---|---|---|---|
| 1 | Nonsense Makes Cents | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 2 | Smart Choices | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 3 | Space Age | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 4 | What's the solution? |
今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 5 | Window in History | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 6 | How Can It Be? | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 7 | Environmentally Correct | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 8 | Does It Ring a Bell? | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 9 | Money Talks | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 10 | What's going on Here? | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 11 | Hit the Music | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 12 | Body Language | 今井千壽 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
| 13 | まとめ | 今井千壽 |
No.1
| 学習項目 | Nonsense Makes Cents |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.2
| 学習項目 | Smart Choices |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.3
| 学習項目 | Space Age |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.4
| 学習項目 | What's the solution? |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.5
| 学習項目 | Window in History |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.6
| 学習項目 | How Can It Be? |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.7
| 学習項目 | Environmentally Correct |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.8
| 学習項目 | Does It Ring a Bell? |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.9
| 学習項目 | Money Talks |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.10
| 学習項目 | What's going on Here? |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.11
| 学習項目 | Hit the Music |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.12
| 学習項目 | Body Language |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 | 重要表現を習得する。 グループディスカッション等により、ビデオの内容理解を深め、英語で発表を行う。 |
No.13
| 学習項目 | まとめ |
|---|---|
| 担当教員 | 今井千壽 |
| 学生の到達目標 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| Watching TV Commercials (Ⅱ) | Thomas Smith/岩崎暁男 | 成美堂 |
定期試験の成績と授業中の活動、出席などの平常点とをあわせて総合的に評価する。
E-mail: imai@mb.kyoto-phu.ac.jp