[German IIB]
| 開講情報 |
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|---|---|
| 担当教員 |
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| 備考 |
ドイツ語ⅡBでは、まずⅡAで使用した教科書の続きを読むことにする。その後で、教員が用意した様々なやや高度な内容の文章をプリントで精読することにする。しかし、ほとんどは、前期から使用する教科書の講読で終わるものと思える。
ドイツ語ⅡBの第一目標は、ドイツ語で書かれた文章を自ら解読し十分に理解することにある。そして、さらに高度なまた専門的な内容の文章を読み解くための足場を築くことが、その第二目標となる。
| No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 |
|---|---|---|---|
| 1 | 前期の授業内容の復習 | 秋澤雅男 | 前期で学んだ文法事項の復習と確認 |
| 2 | 第6節 トレド | 秋澤雅男 | 指定教科書の講読と内容の理解 |
| 3 | トレドの続き | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 4 | 第7節 ヴュルツブルク | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 5 | ヴュルツブルクの続き | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 6 | 第8節 ローマ | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 7 | ローマの続き | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 8 | 第9節 ニュルンベルク | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 9 | ニュルンベルクの続き | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 10 | 第10節 ブタペスト | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 11 | ブタペストの続き | 秋澤雅男 | 上に同じ |
| 12 | 各種プリントの講読 | 秋澤雅男 | やや高度な内容の文章の精読と理解 |
| 13 | 確認テスト | 秋澤雅男 | 学習内容の理解の確認 |
No.1
| 学習項目 | 前期の授業内容の復習 |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 前期で学んだ文法事項の復習と確認 |
No.2
| 学習項目 | 第6節 トレド |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 指定教科書の講読と内容の理解 |
No.3
| 学習項目 | トレドの続き |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.4
| 学習項目 | 第7節 ヴュルツブルク |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.5
| 学習項目 | ヴュルツブルクの続き |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.6
| 学習項目 | 第8節 ローマ |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.7
| 学習項目 | ローマの続き |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.8
| 学習項目 | 第9節 ニュルンベルク |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.9
| 学習項目 | ニュルンベルクの続き |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.10
| 学習項目 | 第10節 ブタペスト |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.11
| 学習項目 | ブタペストの続き |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 上に同じ |
No.12
| 学習項目 | 各種プリントの講読 |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | やや高度な内容の文章の精読と理解 |
No.13
| 学習項目 | 確認テスト |
|---|---|
| 担当教員 | 秋澤雅男 |
| 学生の到達目標 | 学習内容の理解の確認 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| ヨーロッパ都市めぐり | 井本しょう二、Hans-Joachim Knaup(編著) | 白水社 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| 特になし | ||
授業中の個人的発表(読み、和訳、質問に対する回答)の成績と定期試験外に実施する確認テストの成績を総合して、成績評価を行う。
授業の後に直ぐ質問して頂くか、或いは南校舎四階の研究室まで質問に来て下さい。