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英語IＢ
[English IB]
開講情報 -
1年次前期
1.5単位必修
担当教員 -
非常勤講師児玉 一宏
非常勤講師藤原 由美
備考 概要
本授業では、近年の言語学の研究成果を踏まえ、英語の文法および構文について学習者の理解を深め、英語運用能力の向上に繋がる文法知識の習得を目的とする。「受験英語」とは異なる視点に立ち、英語母語話者が獲得している文法知識を探りながら、学習者の文法意識の高揚を目指したい。生成文法、語彙意味論、構文文法など、理論言語学の知見を基に英語に関する興味深い事象や法則を平易に講義し、言葉の不思議、言葉について思索することの面白さを教授したい。
授業の一般目標と、準備学習
本授業では、音韻論、形態論、統語論、意味論など言語研究の諸領域に足を踏み入れ、英語の背後に隠されている興味深い法則の発見に努める。また、子どもの言語習得過程について学習することで英文法を原理的に理解し、今後の英語学習への動機付けを図りたい。必要に応じて教科書を活用して授業時間外の英語学習にも積極的に取り組んでいただく。授業内容の予習復習だけでなく、課題の提出、授業中の口頭発表を求める。単位修得には履修者の相当な努力と熱意が必須である。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 導入 児玉
藤原「文法」とは何かを学ぶ 2 言葉の不思議① 児玉
藤原発音と文法について学ぶ 3 言葉の不思議② 児玉
藤原同上 4 英語史と英文法① 児玉
藤原英語史から見た英文法の面白さを学ぶ 5 英語史と英文法② 児玉
藤原同上 6 動詞意味論と構文① 児玉
藤原動詞の諸相を学ぶ 7 動詞意味論と構文② 児玉
藤原同上 8 構文文法① 児玉
藤原動詞と構文の相関の仕組みを学ぶ 9 構文文法② 児玉
藤原同上 10 言語習得① 児玉
藤原構文文法と英語構文の習得過程を学ぶ 11 言語習得② 児玉
藤原同上 12 言語習得③ 児玉
藤原同上 13 言語習得④ 児玉
藤原同上 14 まとめ 児玉
藤原授業内容を復習し、理解を深める No.1
学習項目 導入 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 「文法」とは何かを学ぶ No.2
学習項目 言葉の不思議① 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 発音と文法について学ぶ No.3
学習項目 言葉の不思議② 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.4
学習項目 英語史と英文法① 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 英語史から見た英文法の面白さを学ぶ No.5
学習項目 英語史と英文法② 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.6
学習項目 動詞意味論と構文① 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 動詞の諸相を学ぶ No.7
学習項目 動詞意味論と構文② 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.8
学習項目 構文文法① 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 動詞と構文の相関の仕組みを学ぶ No.9
学習項目 構文文法② 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.10
学習項目 言語習得① 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 構文文法と英語構文の習得過程を学ぶ No.11
学習項目 言語習得② 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.12
学習項目 言語習得③ 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.13
学習項目 言語習得④ 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 同上 No.14
学習項目 まとめ 担当教員 児玉
藤原学生の到達目標 授業内容を復習し、理解を深める 教科書
書名 著者名 出版社名 言語習得と用法基盤モデル 山梨正明（編） 研究社 参考書
書名 著者名 出版社名 言語学の領域（I） 中島平三（編） 朝倉書店 成績評価方法・基準
授業への参加態度、課題提出、小テスト、定期試験の成績を総合的に評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
授業時にアポイントをとってください。
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