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医療の担い手としてのこころ構え
[Intention as a player of medical care attitude toward an actor of health care]
開講情報 -
2年次前期
1.5単位必修
担当教員 -
教授髙山 明
講師今西 孝至
助教松村 千佳子
非常勤講師蘆田 康子
非常勤講師楠本 正明
備考 概要
1992年7月、第２次医療法改訂により、薬剤師は「医療の担い手」と明記された。薬剤師は患者を中心としたチーム医療の中で、薬の専門家として薬物療法への積極的な関与が期待されている。そのため薬剤師は最新の薬学的知識を蓄積すると同時に、医療人としての自覚と高い倫理観を修得する必要がある。医療関係者の何気ない一言や態度により、患者との信頼関係が崩壊するケースがある。本講では、薬剤師としての倫理観や社会的役割、責任などについて論述する。
授業の一般目標と、準備学習
患者との信頼関係を築き、医療人として社会に貢献できるようになるために必要な心構えを身につける。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 SBOコード 1 生命の尊厳と薬剤師の役割（1） 今西 人の誕生、死に関わる倫理的問題、生命の尊厳、生命観の変遷について説明できる A-(1)-①-1～5
A-(1)-③-12 生命の尊厳と薬剤師の役割（2） 今西 ヘルシンキ宣言の内容を概説できる。医療の担い手が守るべき倫理規範を説明できる。患者の基本的権利と自己決定権を説明できる A-(2)-②-1～5
C17(4)-①-1
C17(4)-②-43 先進医療と生命倫理 今西 医療の進歩（遺伝子治療、移植、再生医療など）に伴う生命観について説明できる。 A-(1)-③-1
4 医療の目的と薬剤師の役割 今西 疾病の予防や治療、延命、QOLについて説明できる。 A-(1)-②-1 5 社会における薬剤師の役割（1） 今西 医療に担い手として、社会的ニーズの対応について説明できる。 A-(2)-①-1～3
C17(4)-②-1，26 社会における薬剤師の役割（2） 今西 薬の専門家として地域社会との関わりについて説明できる A-(3)-⑤-1,2 7 医薬品の創薬プロセスの総説 蘆田 医薬品の誕生までのプロセスの中で重要な項目を理解し説明できるようにする。 A-(2)-②-2 8 創薬ターゲットから薬効薬理試験までの過程 蘆田 医薬品化合物の探索（見つけ出す）の方法論を学ぶ。 A-(2)-④-1,2
9 薬効薬理試験で評価された化合物が医薬品となる過程 蘆田 医薬品候補化合物が医薬品となるまでの過程を理解し説明できるようになる。 A-(2)-③-1～3
10 医療者としての倫理（1） 楠本 言語的および非言語的コミュニケーションの方法を概説できる。意思、情報の伝達に必要な要素を列挙できる。 A-(3)-①-1～3
11 医療者としての倫理（2） 楠本 医療にかかわる諸問題から、課題を見出し、それを解決する能力を醸成する。 A-(2)-⑤-1,2
A-(3)-②-1～312 医療者としての倫理（3） 髙山 医療にかかわる諸問題から、課題を見出し、それを解決する能力を醸成する。 A-(2)-⑤-1,2
A-(3)-②-1～313 チーム医療における薬剤師の役割（癌治療） 松村 患者の心理を把握して、適切な対処の方法を理解する A-(3)-③-1～5 14 チーム医療における薬剤師の役割（緩和医療） 松村 相手の気持ちを配慮して、対人関係に影響を及ぼす心理要因を概説できる。チーム医療における薬剤師の役割を説明できる。
A-(3)-②-1～3
A-(3)-④-1～315 総括・まとめ No.1
学習項目 生命の尊厳と薬剤師の役割（1） 担当教員 今西 学生の到達目標 人の誕生、死に関わる倫理的問題、生命の尊厳、生命観の変遷について説明できる SBOコード A-(1)-①-1～5
A-(1)-③-1No.2
学習項目 生命の尊厳と薬剤師の役割（2） 担当教員 今西 学生の到達目標 ヘルシンキ宣言の内容を概説できる。医療の担い手が守るべき倫理規範を説明できる。患者の基本的権利と自己決定権を説明できる SBOコード A-(2)-②-1～5
C17(4)-①-1
C17(4)-②-4No.3
学習項目 先進医療と生命倫理 担当教員 今西 学生の到達目標 医療の進歩（遺伝子治療、移植、再生医療など）に伴う生命観について説明できる。 SBOコード A-(1)-③-1
No.4
学習項目 医療の目的と薬剤師の役割 担当教員 今西 学生の到達目標 疾病の予防や治療、延命、QOLについて説明できる。 SBOコード A-(1)-②-1 No.5
学習項目 社会における薬剤師の役割（1） 担当教員 今西 学生の到達目標 医療に担い手として、社会的ニーズの対応について説明できる。 SBOコード A-(2)-①-1～3
C17(4)-②-1，2No.6
学習項目 社会における薬剤師の役割（2） 担当教員 今西 学生の到達目標 薬の専門家として地域社会との関わりについて説明できる SBOコード A-(3)-⑤-1,2 No.7
学習項目 医薬品の創薬プロセスの総説 担当教員 蘆田 学生の到達目標 医薬品の誕生までのプロセスの中で重要な項目を理解し説明できるようにする。 SBOコード A-(2)-②-2 No.8
学習項目 創薬ターゲットから薬効薬理試験までの過程 担当教員 蘆田 学生の到達目標 医薬品化合物の探索（見つけ出す）の方法論を学ぶ。 SBOコード A-(2)-④-1,2
No.9
学習項目 薬効薬理試験で評価された化合物が医薬品となる過程 担当教員 蘆田 学生の到達目標 医薬品候補化合物が医薬品となるまでの過程を理解し説明できるようになる。 SBOコード A-(2)-③-1～3
No.10
学習項目 医療者としての倫理（1） 担当教員 楠本 学生の到達目標 言語的および非言語的コミュニケーションの方法を概説できる。意思、情報の伝達に必要な要素を列挙できる。 SBOコード A-(3)-①-1～3
No.11
学習項目 医療者としての倫理（2） 担当教員 楠本 学生の到達目標 医療にかかわる諸問題から、課題を見出し、それを解決する能力を醸成する。 SBOコード A-(2)-⑤-1,2
A-(3)-②-1～3No.12
学習項目 医療者としての倫理（3） 担当教員 髙山 学生の到達目標 医療にかかわる諸問題から、課題を見出し、それを解決する能力を醸成する。 SBOコード A-(2)-⑤-1,2
A-(3)-②-1～3No.13
学習項目 チーム医療における薬剤師の役割（癌治療） 担当教員 松村 学生の到達目標 患者の心理を把握して、適切な対処の方法を理解する SBOコード A-(3)-③-1～5 No.14
学習項目 チーム医療における薬剤師の役割（緩和医療） 担当教員 松村 学生の到達目標 相手の気持ちを配慮して、対人関係に影響を及ぼす心理要因を概説できる。チーム医療における薬剤師の役割を説明できる。
SBOコード A-(3)-②-1～3
A-(3)-④-1～3No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 SBOコード 成績評価方法・基準
レポートの提出、ならびに定期試験で評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
臨床薬学教育研究センター３F
蘆田非常勤講師：Ashida_Yasuko@takeda.co.jp -