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ドイツ語IIＡ
[German IIA]
開講情報 -
2年次前期
1.5単位選択
担当教員 -
准教授桑形 広司
備考 概要
週一時間のドイツ語Iの授業ではせいぜい文法の基本がわかる程度で、ドイツ語本来の姿に触れるには不十分です。そこでドイツ語IIの授業では、比較的短い文章を使って一年間学んだドイツ語 の基礎知識の復習をかねて応用力の充実に努めていきたいと考えています。本授業は夏休みにフライブルク大学主催の夏期講座に参加したい受講者には出発前の準備となるよう、またドイツ語検定を目指す受講者のための受験対策となる練習問題とドイツ語の聞き取りに重点を置きたいと思っています。
テキストとして日本で生活するドイツ人が感じる様々な社会習慣の違い、疑問を取り上げたものを扱います。日頃、日本人には当たり前だと思われている事柄が外国人の目にはどう映るのかを知ることができる興味深いテキストです。1年次の授業では扱えなかったレベルの高い文章もありますが、面白い内容なので、辞書を片手に調べていけばテキストに引き込まれていくでしょう。
授業の一般目標と、準備学習
一年次の授業で習得したドイツ語の知識をフルに発揮して、確実にドイツ文が読解できるように訓練を重ねていきます。毎回教科書の中の練習問題を受講者の順番に発表してもらうつもりですから、円滑な授業を行うために必ず自宅で課題を仕上げておくこと。聞き取り練習もしますので、教科書に添付されているCDを聞いて音声を文字化する練習に心がけること。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 関係代名詞と接続法の
基礎桑形 ドイツ語の関係代名詞の用法と英語の仮定法に当たる接続法の用法を身につける。 2 日本人はなぜ駅の近くに住みたがるの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 3 練習問題(1) 桑形 冠詞、名詞の格変化、名詞の複数形の作り方、比較表現の完全な習得を目指す。 4 なぜ日本人は熱いお風呂に入りたがるの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 5 練習問題(2) 桑形 形容詞の語尾変化、動詞の人称変化、nichtとkeinの違いを習得する。 6 家族で食事中に、なぜテレビをつけるの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 7 練習問題(3) 桑形 受動態、前置詞の用法を習得する。 8 医者と患者の話がどうして聞こえちゃうの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 9 練習問題(4) 桑形 不定関係代名詞の使い方、接続法の様々な用法を習得する。 10 日本人は死者と話すことができるの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 11 練習問題(5) 桑形 主文、副文中における分離動詞の使い方を習得する。 12 日本には労働契約がないんですか？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 13 練習問題(6) 桑形 関係代名詞を用いて長文作成にチャレンジする。 14 印鑑ってなんのためにあるの？ 桑形 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 15 総括・まとめ No.1
学習項目 関係代名詞と接続法の
基礎担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の関係代名詞の用法と英語の仮定法に当たる接続法の用法を身につける。 No.2
学習項目 日本人はなぜ駅の近くに住みたがるの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.3
学習項目 練習問題(1) 担当教員 桑形 学生の到達目標 冠詞、名詞の格変化、名詞の複数形の作り方、比較表現の完全な習得を目指す。 No.4
学習項目 なぜ日本人は熱いお風呂に入りたがるの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.5
学習項目 練習問題(2) 担当教員 桑形 学生の到達目標 形容詞の語尾変化、動詞の人称変化、nichtとkeinの違いを習得する。 No.6
学習項目 家族で食事中に、なぜテレビをつけるの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.7
学習項目 練習問題(3) 担当教員 桑形 学生の到達目標 受動態、前置詞の用法を習得する。 No.8
学習項目 医者と患者の話がどうして聞こえちゃうの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.9
学習項目 練習問題(4) 担当教員 桑形 学生の到達目標 不定関係代名詞の使い方、接続法の様々な用法を習得する。 No.10
学習項目 日本人は死者と話すことができるの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.11
学習項目 練習問題(5) 担当教員 桑形 学生の到達目標 主文、副文中における分離動詞の使い方を習得する。 No.12
学習項目 日本には労働契約がないんですか？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.13
学習項目 練習問題(6) 担当教員 桑形 学生の到達目標 関係代名詞を用いて長文作成にチャレンジする。 No.14
学習項目 印鑑ってなんのためにあるの？ 担当教員 桑形 学生の到達目標 ドイツ語の文章の読み方と適切な日本語訳の方法を身につける。 No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 教科書
書名 著者名 出版社名 ドイツ人に答えてみよう！ 大谷弘道 三修社 成績評価方法・基準
定期試験の成績を主とし、これに出席、小テストの成績等の平常点を加味して評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
質問がある場合は育心館４階にある研究室を訪ねてくること。
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