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ヒトの機能調節Ｂ
[Human Physiology B]
開講情報 -
2年次後期
1.5単位必修
担当教員 -
教授芦原 英司
准教授北村 佳久
助教高田 和幸
備考 概要
薬学生として病態時の人体機能変化ならびに薬物作用を理解するためには、また薬物および生理活性物質の人体に与える影響を重視する薬学において、まずヒト正常時における生理機能およびその調節機構を正確に把握することが必須である。ヒトの機能調節Bでは人体解剖学「ヒトの成り立ち」の知識に基づき、感覚器系、生殖器系、消化器系、循環器系、造血・免疫系、呼吸器系、泌尿器系、内分泌系について、病態生理をまじえながら講義を行なう。
授業の一般目標と、準備学習
ヒトの個体・器官・細胞レベルで理解するための生理機能、さらにホメオスタシス（恒常性）の維持機構を個体レベルで理解するための生体のダイナミックな調節機構に関する基本的知識および態度を修得する。 事前に、教科書及び補助資料に目を通すなど予習した上で講義に臨み、講義中に内容を十分理解できるよう心掛けること。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 SBOコード 1 感覚器官の概要及び触覚系 高田和 五感の概要及び触覚系の調節機構を説明できる C8-(1)-④-1
C8-(1)-⑪-12 聴覚・視覚・嗅覚・味覚系 高田和 聴覚・視覚・嗅覚・味覚系の調節機構を説明できる C8-(1)-⑪-1 3 生殖器系及びその機能 高田和 生殖機能及びその調節機構について説明できる C8-(1)-⑨-1 4 消化器系及びその機能 (1) 芦原 消化・吸収の概説及びその調節機構を説明できる C8-(1)-⑦-1,2
C9-(3)-③-1,25 消化器系及びその機能 (2) 芦原 消化器系のホルモン及びその調節機構を説明できる C8-(3)-⑤-1,2 6 循環器系及びその機能 (1) 芦原 心臓・血管の機能について説明できる C8-(1)-⑤-1,2 7 循環器系及びその機能 (2) 芦原 心臓機能及び血圧の調節機構を説明できる C8-(3)-③-1 8 造血系・血液凝固系及びその機能 芦原 血液の生理機能及びその調節機構を説明できる C8-(1)-⑫-1
C8-(3)-③-39 血液型・免疫系及びその機能 芦原 血液細胞による免疫機能及びその調節機構を説明できる C8-(1)-⑤-3
C9-(5)-④-1,2,310 呼吸器系及びその機能 (1) 芦原 肺と組織のガス交換について説明できる C8-(1)-⑥-1 11 呼吸器系及びその機能 (2) 芦原 呼吸機能及びその調節機構を説明できる C8-(1)-⑥-1
C8-(3)-③-212 泌尿器系及び体液調節 芦原 体液のろ過・再吸収及び酸塩基平衡の調節機構を説明できる C8-(1)-⑧-1
C8-(3)-④-1,213 内分泌系とホメオスタシス (1) 北村 脳下垂体ホルモンの機能及びその調節機構を説明できる C8-(1)-⑩-1
C9-(5)-①-1,2,3,414 内分泌系とホメオスタシス (2) 北村 甲状腺・副腎ホルモンの機能及びその調節機構を説明できる C8-(3)-②-1,2
C9-(5)-①-1,2,3,415 総括・まとめ No.1
学習項目 感覚器官の概要及び触覚系 担当教員 高田和 学生の到達目標 五感の概要及び触覚系の調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-④-1
C8-(1)-⑪-1No.2
学習項目 聴覚・視覚・嗅覚・味覚系 担当教員 高田和 学生の到達目標 聴覚・視覚・嗅覚・味覚系の調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑪-1 No.3
学習項目 生殖器系及びその機能 担当教員 高田和 学生の到達目標 生殖機能及びその調節機構について説明できる SBOコード C8-(1)-⑨-1 No.4
学習項目 消化器系及びその機能 (1) 担当教員 芦原 学生の到達目標 消化・吸収の概説及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑦-1,2
C9-(3)-③-1,2No.5
学習項目 消化器系及びその機能 (2) 担当教員 芦原 学生の到達目標 消化器系のホルモン及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(3)-⑤-1,2 No.6
学習項目 循環器系及びその機能 (1) 担当教員 芦原 学生の到達目標 心臓・血管の機能について説明できる SBOコード C8-(1)-⑤-1,2 No.7
学習項目 循環器系及びその機能 (2) 担当教員 芦原 学生の到達目標 心臓機能及び血圧の調節機構を説明できる SBOコード C8-(3)-③-1 No.8
学習項目 造血系・血液凝固系及びその機能 担当教員 芦原 学生の到達目標 血液の生理機能及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑫-1
C8-(3)-③-3No.9
学習項目 血液型・免疫系及びその機能 担当教員 芦原 学生の到達目標 血液細胞による免疫機能及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑤-3
C9-(5)-④-1,2,3No.10
学習項目 呼吸器系及びその機能 (1) 担当教員 芦原 学生の到達目標 肺と組織のガス交換について説明できる SBOコード C8-(1)-⑥-1 No.11
学習項目 呼吸器系及びその機能 (2) 担当教員 芦原 学生の到達目標 呼吸機能及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑥-1
C8-(3)-③-2No.12
学習項目 泌尿器系及び体液調節 担当教員 芦原 学生の到達目標 体液のろ過・再吸収及び酸塩基平衡の調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑧-1
C8-(3)-④-1,2No.13
学習項目 内分泌系とホメオスタシス (1) 担当教員 北村 学生の到達目標 脳下垂体ホルモンの機能及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(1)-⑩-1
C9-(5)-①-1,2,3,4No.14
学習項目 内分泌系とホメオスタシス (2) 担当教員 北村 学生の到達目標 甲状腺・副腎ホルモンの機能及びその調節機構を説明できる SBOコード C8-(3)-②-1,2
C9-(5)-①-1,2,3,4No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 SBOコード 教科書
書名 著者名 出版社名 パートナー機能形態学：ヒトの成り立ち 藤原道弘 他 南江堂 参考書
書名 著者名 出版社名 標準生理学 （第7版） 小澤瀞司 他 医学書院 成績評価方法・基準
定期試験の成績によって、評価する。
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
愛学館６階病態生理学分野の情報処理室まで来てください。
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