[Biochemistry A]
| 開講情報 |
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| 担当教員 |
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| 備考 |
生化学は、生体を構成する何千種類もの化学物質の役割や機能を明らかにすることで、複雑な生命現象を理解・解明する学問である。このような分子レベルでの生命現象の理解は、将来の薬剤師にとってヒトの病気と病態を理解し、かつ医薬品の本質を理解し適正使用する上で重要である。本講義では薬学に必須である生化学の基本的な原理の修得を目指す。
生物をミクロなレベルで理解するために、細胞の機能や生命活動を支える分子の役割についての基本的知識を修得し、併せてそれらの生体分子を取り扱うための基本的技能と態度を身につける。
| No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 | SBOコード |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 生化学入門 | 山岸 | 生体分子、代謝、細胞の構造と機能について概説できる。 | C8-(2)-②-3 C8-(2)-③-1 C9-(4)-①-1 |
| 2 | アミノ酸とタンパク質 | 齊藤 | アミノ酸、ペプチド、タンパク質の構造と機能を説明できる。 | C9-(1)-③-1 C9-(3)-①-1,2 |
| 3 | タンパク質 | 齊藤 | タンパク質の分離・精製と分子量の測定法、アミノ酸配列決定法などを説明できる。 | C9-(3)-④-2,3 C3-(2)-①-1,2,3,4 |
| 4 | 機能タンパク質 | 齊藤 | 受容体・チャネルタンパク質、細胞骨格タンパク質などの種類、構造と機能を概説できる。 | C9-(3)-③-1,2,3,4,5 |
| 5 | ヌクレオチドと核酸 | 山岸 | ヌクレオチド、DNA、RNAの構造、核酸の立体構造とその立体構造と相互作用について説明できる。 | C9-(2)-①-2,3 C3-(2)-①-5 |
| 6 | 酵素 | 山岸 | 酵素反応の特性と反応様式、鍵と鍵穴モデルおよび誘導適合について説明できる。 | C3-(2)-②-1 C9-(3)-②-1 |
| 7 | 酵素 | 山岸 | 酵素反応速度論、酵素活性調節機構を説明できる。 | C9-(3)-②-2,4 |
| 8 | 酵素 | 山岸 | 補酵素、微量金属の役割を説明できる。 | C9-(3)-②-3 |
| 9 | ビタミン | 山岸 | 水溶性ビタミンと脂溶性ビタミンの構造と生理機能を説明できる。ビタミンの欠乏と過剰による症状を説明できる。 | C9-(1)-④-1,2,3 |
| 10 | 糖質 | 山岸 | 単糖、二糖、多糖の種類と構造、性質、役割を説明できる。 | C9-(1)-②-1,2,3 |
| 11 | 糖質 | 山岸 | 糖質の消化・吸収、体内運搬、及びATPが高エネルギー化合物であることを説明できる。 | C9-(4)-①-1 C9-(4)-②-1 |
| 12 | 糖質代謝 | 山岸 | 解糖系、クエン酸回路について説明できる。 | C9-(4)-②-2,3,6 |
| 13 | 糖質代謝 | 山岸 | ペントースリン酸回路、アルコール発酵、乳酸発酵の生理的役割を説明できる。 | C9-(4)-②-9,10 |
| 14 | 糖質代謝 | 山岸 | グリコーゲンの役割と糖新生について説明できる。 | C9-(4)-③-1,2 |
| 15 | 総括・まとめ |
No.1
| 学習項目 | 生化学入門 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 生体分子、代謝、細胞の構造と機能について概説できる。 |
| SBOコード | C8-(2)-②-3 C8-(2)-③-1 C9-(4)-①-1 |
No.2
| 学習項目 | アミノ酸とタンパク質 |
|---|---|
| 担当教員 | 齊藤 |
| 学生の到達目標 | アミノ酸、ペプチド、タンパク質の構造と機能を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(1)-③-1 C9-(3)-①-1,2 |
No.3
| 学習項目 | タンパク質 |
|---|---|
| 担当教員 | 齊藤 |
| 学生の到達目標 | タンパク質の分離・精製と分子量の測定法、アミノ酸配列決定法などを説明できる。 |
| SBOコード | C9-(3)-④-2,3 C3-(2)-①-1,2,3,4 |
No.4
| 学習項目 | 機能タンパク質 |
|---|---|
| 担当教員 | 齊藤 |
| 学生の到達目標 | 受容体・チャネルタンパク質、細胞骨格タンパク質などの種類、構造と機能を概説できる。 |
| SBOコード | C9-(3)-③-1,2,3,4,5 |
No.5
| 学習項目 | ヌクレオチドと核酸 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | ヌクレオチド、DNA、RNAの構造、核酸の立体構造とその立体構造と相互作用について説明できる。 |
| SBOコード | C9-(2)-①-2,3 C3-(2)-①-5 |
No.6
| 学習項目 | 酵素 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 酵素反応の特性と反応様式、鍵と鍵穴モデルおよび誘導適合について説明できる。 |
| SBOコード | C3-(2)-②-1 C9-(3)-②-1 |
No.7
| 学習項目 | 酵素 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 酵素反応速度論、酵素活性調節機構を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(3)-②-2,4 |
No.8
| 学習項目 | 酵素 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 補酵素、微量金属の役割を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(3)-②-3 |
No.9
| 学習項目 | ビタミン |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 水溶性ビタミンと脂溶性ビタミンの構造と生理機能を説明できる。ビタミンの欠乏と過剰による症状を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(1)-④-1,2,3 |
No.10
| 学習項目 | 糖質 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 単糖、二糖、多糖の種類と構造、性質、役割を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(1)-②-1,2,3 |
No.11
| 学習項目 | 糖質 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 糖質の消化・吸収、体内運搬、及びATPが高エネルギー化合物であることを説明できる。 |
| SBOコード | C9-(4)-①-1 C9-(4)-②-1 |
No.12
| 学習項目 | 糖質代謝 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | 解糖系、クエン酸回路について説明できる。 |
| SBOコード | C9-(4)-②-2,3,6 |
No.13
| 学習項目 | 糖質代謝 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | ペントースリン酸回路、アルコール発酵、乳酸発酵の生理的役割を説明できる。 |
| SBOコード | C9-(4)-②-9,10 |
No.14
| 学習項目 | 糖質代謝 |
|---|---|
| 担当教員 | 山岸 |
| 学生の到達目標 | グリコーゲンの役割と糖新生について説明できる。 |
| SBOコード | C9-(4)-③-1,2 |
No.15
| 学習項目 | 総括・まとめ |
|---|---|
| 担当教員 | |
| 学生の到達目標 | |
| SBOコード |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| ベーシック生化学 | 編集 畑山 巧 | 化学同人 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| ヴォート基礎生化学 第3版 | Voet, D. 他 | 東京化学同人 |
定期試験の成績を主として評価する。
講義終了時以外は事前にE-mail(山岸:yamagisi@mb.kyoto-phu.ac.jp、齊藤:ysaito@mb.kyoto-phu.ac.jp)にて連絡し、研究室(南校地S棟2F)まで来て下さい。また、E-mailでの質問も受け付けます。