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京都学
[Study on Kyoto]
開講情報 -
1年次後期
講義
1.5単位選択
担当教員 -
教授鈴木 栄樹
備考 概要
京都、というと、「千年の古都」、あるいは「日本に、京都があってよかった」、「そうだ 京都、行こう」などというキャッチコピーが思い浮かぶだろうか。京都は、794年に桓武天皇が遷都して以来、1869（明治2）年に明治天皇が東京へ遷るまで、ほとんどの天皇の居所となり、華やかな貴族文化を咲かせた。さらに、室町時代には能・狂言や茶の湯などの新たな文化が創成された。葵祭・祇園祭・時代祭という三大祭には、毎年多くの人々が訪れる。歴史の教科書に載る多くの事件が京都でおこり、多くの人物たちが京都に住み、あるいは京都を訪れた。仏教諸宗派の本山の多くが京都にあり、文化財を数多く保存する都市でもある。西陣織その他のすぐれた伝統工芸技術が保存されてもいる。本講義を、こうした京都の歴史的・空間的・文化的な特質をできるだけ多面的に考える機会としたい。名づけて「京都学」という。ビデオや映画などの視聴覚教材も利用し、また数人の学外講師もお招きして、より充実した授業としたい。
授業の一般目標
日本を代表する都市である京都とそこに歴史的に形づくられてきた文化を学ぶことで、自らが置かれている文化的環境をしっかりと認識してほしい。また、世界のグローバル化のなかで、日本の各地域は大きく変貌し、また多くの問題を抱えている。私たちの京都も例外ではない。京都は歴史のなかで、他の多くの地域に影響を与えてきた。京都という町の歴史を学ぶことで、それぞれの地域が抱える問題を考える糸口ともしたい。準備学習としては、テキストを読み、また何よりも地図をもって京都の街なかを歩き回り、さまざまなものを見てほしい。
準備学習(予習・復習)
まずは、京都の地図、地理的な特徴を頭の中に入れておいてほしい。また、実際に京都の街なかを歩き回り、言葉や知識だけでなく、からだで京都を感じ取ることを心がけてほしい。
予習については、前の時間に指示するので、それらについて事前に調べておき、復習（自分なりに講義の内容を肉付けすること）を心がけてほしい。学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 「京都学」を学ぶにあたって 鈴木 授業の進め方および概括的な知識を得る。 2 上賀茂神社・下鴨神社と葵祭 鈴木 平安京以前の京都盆地の状況を神社と祭礼から学ぶ。 3 御霊会と祇園祭 鈴木 平安時代前半の御霊信仰と祇園祭の起原について学ぶ。 4 空海・最澄の仏教と文化 鈴木 平安時代初期の新仏教である空海の真言宗と、最澄の天台宗を通して、当時の人々の信仰や文化について学ぶ。 5 鎌倉・室町時代の仏教と文化 鈴木 鎌倉・室町時代の新仏教諸派を通して、当時の人々の信仰や文化について学ぶ。 6 茶の湯と茶室の文化 鈴木 建築という観点から茶室に表現された茶の湯の精神的な文化の特徴を学ぶ（学外講師を予定）。 7 豊臣秀吉の京都改造 鈴木 平安京以来の京都のあり方を大きく変貌させた秀吉による都市改造の歴史的意義について学ぶ。 8 町家の生活と食文化 鈴木 京都を代表する町家である杉本家の生活文化について食文化を通して学ぶ（学外講師を予定）。 9 文化財の宝庫としての京都 鈴木 私たちに歴史的な臨場感を与えてくれる文化財はどのように現在まで継承されてきたのかを学ぶ（学外講師を予定）。 10 冷泉家と和歌の伝統、公家のくらし 鈴木 日本に唯一残る公家邸である冷泉家は800年もの間和歌の伝統を守り続けてきた。和歌を通して京都の文化を理解する（学外講師を予定）。 11 町と町組 鈴木 戦国時代のなかで形づくられ、現在にまで及ぶ京都の人々の生活コミュニティの変遷と特徴について学ぶ。 12 鴨川と高瀬川 鈴木 京都の歴史のなかで鴨川が果たした役割、また江戸時代初頭に開削された高瀬川の役割について学ぶ。 13 京都の災禍と復興 鈴木 災害や戦火、それからの復興という観点から京都の歴史を学ぶ。 14 京都の過去・現在・将来 鈴木 授業をふり返って、「京都の過去・現在・将来」をテーマとした討論をすることで、全体としての理解を深める。 15 総括・まとめ No.1
学習項目 「京都学」を学ぶにあたって 担当教員 鈴木 学生の到達目標 授業の進め方および概括的な知識を得る。 No.2
学習項目 上賀茂神社・下鴨神社と葵祭 担当教員 鈴木 学生の到達目標 平安京以前の京都盆地の状況を神社と祭礼から学ぶ。 No.3
学習項目 御霊会と祇園祭 担当教員 鈴木 学生の到達目標 平安時代前半の御霊信仰と祇園祭の起原について学ぶ。 No.4
学習項目 空海・最澄の仏教と文化 担当教員 鈴木 学生の到達目標 平安時代初期の新仏教である空海の真言宗と、最澄の天台宗を通して、当時の人々の信仰や文化について学ぶ。 No.5
学習項目 鎌倉・室町時代の仏教と文化 担当教員 鈴木 学生の到達目標 鎌倉・室町時代の新仏教諸派を通して、当時の人々の信仰や文化について学ぶ。 No.6
学習項目 茶の湯と茶室の文化 担当教員 鈴木 学生の到達目標 建築という観点から茶室に表現された茶の湯の精神的な文化の特徴を学ぶ（学外講師を予定）。 No.7
学習項目 豊臣秀吉の京都改造 担当教員 鈴木 学生の到達目標 平安京以来の京都のあり方を大きく変貌させた秀吉による都市改造の歴史的意義について学ぶ。 No.8
学習項目 町家の生活と食文化 担当教員 鈴木 学生の到達目標 京都を代表する町家である杉本家の生活文化について食文化を通して学ぶ（学外講師を予定）。 No.9
学習項目 文化財の宝庫としての京都 担当教員 鈴木 学生の到達目標 私たちに歴史的な臨場感を与えてくれる文化財はどのように現在まで継承されてきたのかを学ぶ（学外講師を予定）。 No.10
学習項目 冷泉家と和歌の伝統、公家のくらし 担当教員 鈴木 学生の到達目標 日本に唯一残る公家邸である冷泉家は800年もの間和歌の伝統を守り続けてきた。和歌を通して京都の文化を理解する（学外講師を予定）。 No.11
学習項目 町と町組 担当教員 鈴木 学生の到達目標 戦国時代のなかで形づくられ、現在にまで及ぶ京都の人々の生活コミュニティの変遷と特徴について学ぶ。 No.12
学習項目 鴨川と高瀬川 担当教員 鈴木 学生の到達目標 京都の歴史のなかで鴨川が果たした役割、また江戸時代初頭に開削された高瀬川の役割について学ぶ。 No.13
学習項目 京都の災禍と復興 担当教員 鈴木 学生の到達目標 災害や戦火、それからの復興という観点から京都の歴史を学ぶ。 No.14
学習項目 京都の過去・現在・将来 担当教員 鈴木 学生の到達目標 授業をふり返って、「京都の過去・現在・将来」をテーマとした討論をすることで、全体としての理解を深める。 No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 教科書
書名 著者名 出版社名 毎時プリントにて配布する。 参考書
書名 著者名 出版社名 随時プリントにて配布する。また、書籍も紹介する。 成績評価方法・基準
授業についての感想や質疑などの提出（たんなる出席点ではない）のほか、２回のフィールド・レポート、14回目の授業での討論での積極的な発言により評価する。積極的に学ぶ、すなわち、よく知り、よく考え、よく歩き、よく表現する授業としたい
オフィスアワーなど担当教員に対する質問等の方法
初回の講義の際に指示する。
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