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外国文学B
[English Literature B]
開講情報 -
1年次後期
講義
1.5単位選択
担当教員 -
准教授今井 千壽
備考 概要
近年、世界的にファンタジーの価値が再確認されつつあるようである。『ハリー・ポッター』シリーズが世界中で愛読され、『ナルニア国年代記』や『指輪物語』、『ホビットの冒険』など古典的名作の映画化が依然として続いていることからもそれが窺える。なぜファンタジーは人の心を惹きつけるのか。それは、ストーリーの面白さのみならず、人生や現実のより深い次元における普遍的真実を我々に提供してくれるからであろう。河合隼雄氏は、ファンタジーを「たましいのあらわれ」と表現した。学生諸君には、ファンタジー＝児童文学、非現実的な物語という固定観念にとらわれず、作品を読んで人間の在りようの根本について考えてもらいたいと思う。
本講義では主にイギリス（傑出したファンタジーの宝庫である）の作品について、多角的に考察していきたい。授業の一般目標
実際にファンタジー作品を取り上げ、その深層にある意味を考えながら、作品の面白さを実感する。また、大学生にふさわしい教養として、イギリスの文化と歴史、宗教、心理学等に関する知識の獲得を目指す。
準備学習(予習・復習)
授業では作品理解の一助となるようにＤＶＤで映画を観ることにするが、映画にはやはり限界がある。授業で扱う作品については事前に翻訳でも構わないので一読しておくこと。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 はじめに(1) 今井 ファンタジーの一般的特徴が理解できる。 2 はじめに(2) 今井 日本と西洋のファンタジーの違いについて概説できる。（『千と千尋の神隠し』を通して） 3 The Lion, the Witch and the Wardrobe (ナルニア国物語） 今井 登場人物、特に次男Edmundの存在意義について考察する。 4 〃 今井 アスランと白い魔女を例に、父性と母性、善と悪の問題等について理解できる。 5 〃 今井 作品のキリスト教的色彩について説明できる。 6 Alice's Adventures in Wonderland 今井 異界における主人公Aliceの奇妙な経験を通し、アイデンティティーの揺らぎについて考察する。 7 〃 今井 作品の特徴である言葉遊び、ユーモア、ナンセンス等について理解できる。 8 Harry Potterシリーズ 今井 各作品における英語の特徴について説明できる。 9 〃 今井 作品が内包する曖昧性の問題について検討する。ＶoldemortとＨarryとの対比を通して、善悪のテーマについて考察する。 10 〃 今井 ヒーローとしてのＨarryの成長過程を辿り、作者の制作意図を説明できる。 11 Gulliver's Travels 今井 Gulliverが訪れた奇妙な国々の意味を解釈できる。 12 〃 今井 ４度の航海によって、Ｇulliverの人間観がどう変化したかが理解できる。 13 Christmas Carol 今井 主人公の死と再生のプロセスについて考察する。 14 〃 今井 イギリスのクリスマスについて知る。イギリス人の精神世界について説明できる。 15 総括・まとめ No.1
学習項目 はじめに(1) 担当教員 今井 学生の到達目標 ファンタジーの一般的特徴が理解できる。 No.2
学習項目 はじめに(2) 担当教員 今井 学生の到達目標 日本と西洋のファンタジーの違いについて概説できる。（『千と千尋の神隠し』を通して） No.3
学習項目 The Lion, the Witch and the Wardrobe (ナルニア国物語） 担当教員 今井 学生の到達目標 登場人物、特に次男Edmundの存在意義について考察する。 No.4
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 アスランと白い魔女を例に、父性と母性、善と悪の問題等について理解できる。 No.5
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 作品のキリスト教的色彩について説明できる。 No.6
学習項目 Alice's Adventures in Wonderland 担当教員 今井 学生の到達目標 異界における主人公Aliceの奇妙な経験を通し、アイデンティティーの揺らぎについて考察する。 No.7
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 作品の特徴である言葉遊び、ユーモア、ナンセンス等について理解できる。 No.8
学習項目 Harry Potterシリーズ 担当教員 今井 学生の到達目標 各作品における英語の特徴について説明できる。 No.9
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 作品が内包する曖昧性の問題について検討する。ＶoldemortとＨarryとの対比を通して、善悪のテーマについて考察する。 No.10
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 ヒーローとしてのＨarryの成長過程を辿り、作者の制作意図を説明できる。 No.11
学習項目 Gulliver's Travels 担当教員 今井 学生の到達目標 Gulliverが訪れた奇妙な国々の意味を解釈できる。 No.12
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 ４度の航海によって、Ｇulliverの人間観がどう変化したかが理解できる。 No.13
学習項目 Christmas Carol 担当教員 今井 学生の到達目標 主人公の死と再生のプロセスについて考察する。 No.14
学習項目 〃 担当教員 今井 学生の到達目標 イギリスのクリスマスについて知る。イギリス人の精神世界について説明できる。 No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 教科書
書名 著者名 出版社名 適宜資料を配布する。 参考書
書名 著者名 出版社名 講義中に指示する。 成績評価方法・基準
定期試験（90%）、受講態度（10%）により評価する。
備考(担当教員に対する質問等の連絡方法)
オフィスアワーは金曜の16:00～17:00（育心館4F、今井准教授室）所用でオフィスアワーを持てないときもあるので、メール等で事前に確認すること。
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