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英語１Ａ
[English 1A]
開講情報 -
1年次前期
講義
1.5単位必修
担当教員 -
非常勤講師西山 史子
備考 概要
・グローバルかつアカデミックなテーマについて書かれた英文を題材に、英文の大意・要旨を正確に把握
する力の涵養を図る。また、筆者がどのように文章を構成し、主張を提示しているか、その方法がどのよ
うな効果を上げているかなど、文章を批評的に読むことも意識する。
・文法知識を整理した上で、文やパラグラフの構成パターンを学び、それらを使って英文を書く練習を行
う。
・単語やイディオムをできるだけ多くインプットすることによって、使える語彙を増やす。
・認知言語学の入門書を副読本として学習し、ことばの世界についての一歩進んだ理解を目指す。
この授業は全て対面授業で実施する。授業の一般目標
・パラグラフごとやブロックごとの、そして文章全体の論点を正確に把握する力を身につける。
・語彙数をこれまで以上に増やし、英語独特の表現、イディオムなどに数多く触れて、使えるようになる。
［関連する卒業認定・学位授与方針］DP3・DP4準備学習(予習・復習)
進捗状況に合わせて、事前に教科書の英文を熟読し、問題を解き、辞書などを調べてできるかぎり内容を把握し、疑問点を整理した状態で授業に臨むこと。
授業後には、扱った部分を再読し、学んだことについてまとめ、課題が出ている場合は、課題を行う。
予習復習を合わせて1 週あたり150 分程度の学修が必要である。内容については、その都度指示する。学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 ガイダンス、教科書への導入
西山 授業予定や方針について理解する。
教科書の構成と予習・復習のやり方を理解する。2 Unit 6 Reading 1:
The Snake Chaser西山 main ideaとsupporting ideaの役割を理解する。
比喩表現に慣れる。3 Unit 6 Reading 2:
A Haven for Chimps西山 main ideaとsupporting ideaの役割を理解する。
賛成意見と反対意見を区別できる。4 小テスト（1）
Unit 6 Writing:
Writing an Argumentative
Paragraph西山 Unit 6 Reading 1, 2の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
譲歩の用法を理解する。
賛成意見と反対意見を踏まえて、自分の考えを述べることができる。5 Unit 7 Reading 1:
When Tornadoes Strike西山 時系列を表す語句の使い方を理解する。 6 Unit 7 Reading 2:
Wildfires!西山 環境や自然災害に関する語句を学び、それが使われている英文を理解する。 7 小テスト(2)
Unit 7 Writing:
Writing Organizing a
Process Paragraph西山 Unit 7 Reading 1, 2の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
プロセスを説明する英文の書き方を理解する。8 Unit 8 Reading 1:
Unfinished Masterpiece西山 必要な情報を拾い出すために素早く読むScanningのやり方を理解する。 9 Unit 8 Reading 2:
Amazing Structures西山 引用の役割を理解する。 10 Unit 8 Writing:
Writing a Comparison
Paragraph西山 さまざまな比較表現を使って、2つのものを比べる英文を書くことができる。 11 Unit 9 Reading 1:
What Are Feathers For?西山 提示されている論拠を評価し、どの程度説得力があるかを判断できる。 12 小テスト(3)
Unit 9 Reading 2:
Design by Nature西山 Unit 8 Reading 1, 2, Unit 9 Reading 1の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
factとtheoryを区別できる。13 Unit 9 Writing:
Writing a Summary Paragraph西山 同義語を使って英文を書き換えることができる。
長い英文を要約する方法を理解する。14 Unit 10 Reading 1:
Turning Ideas into Reality西山 英文を読みながらメモをとり、論点を整理する。 15 総括・まとめ
No.1
学習項目 ガイダンス、教科書への導入
担当教員 西山 学生の到達目標 授業予定や方針について理解する。
教科書の構成と予習・復習のやり方を理解する。No.2
学習項目 Unit 6 Reading 1:
The Snake Chaser担当教員 西山 学生の到達目標 main ideaとsupporting ideaの役割を理解する。
比喩表現に慣れる。No.3
学習項目 Unit 6 Reading 2:
A Haven for Chimps担当教員 西山 学生の到達目標 main ideaとsupporting ideaの役割を理解する。
賛成意見と反対意見を区別できる。No.4
学習項目 小テスト（1）
Unit 6 Writing:
Writing an Argumentative
Paragraph担当教員 西山 学生の到達目標 Unit 6 Reading 1, 2の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
譲歩の用法を理解する。
賛成意見と反対意見を踏まえて、自分の考えを述べることができる。No.5
学習項目 Unit 7 Reading 1:
When Tornadoes Strike担当教員 西山 学生の到達目標 時系列を表す語句の使い方を理解する。 No.6
学習項目 Unit 7 Reading 2:
Wildfires!担当教員 西山 学生の到達目標 環境や自然災害に関する語句を学び、それが使われている英文を理解する。 No.7
学習項目 小テスト(2)
Unit 7 Writing:
Writing Organizing a
Process Paragraph担当教員 西山 学生の到達目標 Unit 7 Reading 1, 2の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
プロセスを説明する英文の書き方を理解する。No.8
学習項目 Unit 8 Reading 1:
Unfinished Masterpiece担当教員 西山 学生の到達目標 必要な情報を拾い出すために素早く読むScanningのやり方を理解する。 No.9
学習項目 Unit 8 Reading 2:
Amazing Structures担当教員 西山 学生の到達目標 引用の役割を理解する。 No.10
学習項目 Unit 8 Writing:
Writing a Comparison
Paragraph担当教員 西山 学生の到達目標 さまざまな比較表現を使って、2つのものを比べる英文を書くことができる。 No.11
学習項目 Unit 9 Reading 1:
What Are Feathers For?担当教員 西山 学生の到達目標 提示されている論拠を評価し、どの程度説得力があるかを判断できる。 No.12
学習項目 小テスト(3)
Unit 9 Reading 2:
Design by Nature担当教員 西山 学生の到達目標 Unit 8 Reading 1, 2, Unit 9 Reading 1の語彙の意味・用法を理解し、応用できる。
factとtheoryを区別できる。No.13
学習項目 Unit 9 Writing:
Writing a Summary Paragraph担当教員 西山 学生の到達目標 同義語を使って英文を書き換えることができる。
長い英文を要約する方法を理解する。No.14
学習項目 Unit 10 Reading 1:
Turning Ideas into Reality担当教員 西山 学生の到達目標 英文を読みながらメモをとり、論点を整理する。 No.15
学習項目 総括・まとめ
担当教員 学生の到達目標 教科書
書名 著者名 出版社名 Pathways: Reading, Writing, and Critical Thinking Split 2B, Second Edition Laurie Blass, Mari Vargo Cengage, 2018 『はじめて学ぶ認知言語学』（副読本） 児玉一宏・谷口一美・深田智編 ミネルヴァ書房，2022年 成績評価方法・基準
授業への参加度＋予習・復習の状況＋課題 (30％)、小テスト(20％)、および期末試験(50％)を総合して評価する。
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講評は、要望に応じて manaba にて公開する。
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