[English 1A]
| 開講情報 |
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|---|---|
| 担当教員 |
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| 備考 |
ロイターニュース映像を活用し、文法事項の確認を行いながら、主にリスニング能力、語彙力、リーディング能力を養成します。また、社会生活や文化、環境問題、科学技術、健康・医学など、多岐にわたるテーマを取り上げ、これらの内容について理解を深めるとともに、自ら考え、発信する力を育成することを目指します。受講生の定着度合いを考慮しながら授業を運営するため、授業内容が変更となる場合があります。
この授業は全て対面授業で実施します。
・大学入学以前に習得した文法事項を確認し、運用力を高めることができる。
・ニュース映像を聞き取り、内容を理解できる。
・世界の諸問題を理解するための基礎知識を修得できる。
・リスニングやリーディングを通して、アウトプットにも活用できる語彙と定型表現を修得できる。
[関連する卒業認定・学位授与方針]DP3・DP4
学習項目にあげた教科書の各章の予習も含め、準備学習には1週あたり150分程度の学修が必要です。
| No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 |
|---|---|---|---|
| 1 | ガイダンス / Unit 3 Japan Says “Overtourism” Is Spoiling Mt. Fuji(1) | 藤原 | 授業の方針や進行方法について把握する。「オーバーツーリズム」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 2 | Unit 3 Japan Says “Overtourism” Is Spoiling Mt. Fuji(2) | 藤原 | 「オーバーツーリズム」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
| 3 | Unit 8 AI-Powered Facial Recognition System Reads Vital Signs(1) | 藤原 | 「AI診療」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 4 | Unit 8 AI-Powered Facial Recognition System Reads Vital Signs(2) | 藤原 | 「AI診療」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
| 5 | Unit 9 Inside Gym Classes in the Metaverse (1) | 藤原 | 「仮想空間における筋トレ」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 6 | Unit 9 Inside Gym Classes in the Metaverse (2) | 藤原 | 「仮想空間における筋トレ」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
| 7 | 中間試験(筆記) | 藤原 | 前半で学んだChapter 3, 8, 9の内容と語学的課題を実践的に活用できる。 |
| 8 | Unit 7 Customers Nap While Standing at a Tokyo “Sleep Cafe”(1) | 藤原 | 「睡眠カフェ」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 9 | Unit 7 Customers Nap While Standing at a Tokyo “Sleep Cafe”(2) | 藤原 | 「睡眠カフェ」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
| 10 | Unit 4 China Issues Rules to Curb Gaming Spend(1) | 藤原 | 「ビデオゲーム規制」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 11 | Unit 4 China Issues Rules to Curb Gaming Spend(2) | 藤原 | 「ビデオゲーム規制」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
| 12 | Unit 14 Trafficked Wildlife Find Safe Haven at US Zoos | 藤原 | 「動物保護」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 13 | Unit 10 Multi-Tasking Robot Hopes to Revolutionize City Living | 藤原 | 「多機能ロボット」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
| 14 | まとめ試験 | 藤原 | 後半で学んだUnit 4, 7, 10, 14の内容と語学的課題を実践的に活用できる。 |
| 15 | 総括・まとめ |
No.1
| 学習項目 | ガイダンス / Unit 3 Japan Says “Overtourism” Is Spoiling Mt. Fuji(1) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 授業の方針や進行方法について把握する。「オーバーツーリズム」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.2
| 学習項目 | Unit 3 Japan Says “Overtourism” Is Spoiling Mt. Fuji(2) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「オーバーツーリズム」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
No.3
| 学習項目 | Unit 8 AI-Powered Facial Recognition System Reads Vital Signs(1) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「AI診療」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.4
| 学習項目 | Unit 8 AI-Powered Facial Recognition System Reads Vital Signs(2) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「AI診療」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
No.5
| 学習項目 | Unit 9 Inside Gym Classes in the Metaverse (1) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「仮想空間における筋トレ」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.6
| 学習項目 | Unit 9 Inside Gym Classes in the Metaverse (2) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「仮想空間における筋トレ」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
No.7
| 学習項目 | 中間試験(筆記) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 前半で学んだChapter 3, 8, 9の内容と語学的課題を実践的に活用できる。 |
No.8
| 学習項目 | Unit 7 Customers Nap While Standing at a Tokyo “Sleep Cafe”(1) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「睡眠カフェ」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.9
| 学習項目 | Unit 7 Customers Nap While Standing at a Tokyo “Sleep Cafe”(2) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「睡眠カフェ」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
No.10
| 学習項目 | Unit 4 China Issues Rules to Curb Gaming Spend(1) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「ビデオゲーム規制」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.11
| 学習項目 | Unit 4 China Issues Rules to Curb Gaming Spend(2) |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「ビデオゲーム規制」に関する英文を読み、内容を理解できる。練習問題をしながら、語彙強化と文法事項の定着率を向上させることを目標とする。 |
No.12
| 学習項目 | Unit 14 Trafficked Wildlife Find Safe Haven at US Zoos |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「動物保護」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.13
| 学習項目 | Unit 10 Multi-Tasking Robot Hopes to Revolutionize City Living |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 「多機能ロボット」に関するニュースを視聴し、内容を理解できる。 |
No.14
| 学習項目 | まとめ試験 |
|---|---|
| 担当教員 | 藤原 |
| 学生の到達目標 | 後半で学んだUnit 4, 7, 10, 14の内容と語学的課題を実践的に活用できる。 |
No.15
| 学習項目 | 総括・まとめ |
|---|---|
| 担当教員 | |
| 学生の到達目標 |
| 書名 | 著者名 | 出版社名 |
|---|---|---|
| Reuters Global News Feed(『ロイターニュースが伝える世界の今』) | 小林 敏彦 / Bill Benfield | 成美堂 |
課題の取り組み・提出状況、授業への貢献度 30%
中間試験(講義内で実施) 30%
期末試験(講義内で実施) 40%
期末試験の講評をmanabaを通して公開します。