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臨床情報学Ａ
[Clinical Informatics A]
開講情報 -
3年次後期
講義
1.5単位必修
担当教員 -
教授尾上 雅英
准教授津島 美幸
助教地嵜 悠吾
備考 概要
医薬品は有効性・安全性に係る情報と一体となって初めて適正に使用され、その目的を達成できる。
本講では、臨床現場で医療チームの一員として医師や看護師とともに活躍する薬剤師にとって、また医療現場と製薬企業間における医薬品情報のメッセンジャーとしての医薬情報担当者等にとって、重要で有用となる医薬品情報に関するさまざまな事項を体系的に整理し、解説する。
講義は対面講義7回、中継講義7回で実施します。授業の一般目標
医薬品の適正使用に必要な医薬品情報および患者情報を判断し、取扱いができるようになるために、これら情報の収集、評価、整理・保管、加工・提供に関する知識を修得し、併せてその手法についての技能、態度を考察する。
［関連する卒業認定・学位授与方針］DP1・DP2・DP4・DP5準備学習(予習・復習)
講義ごとに、その内容を次回講義までに復習しておくこと（概ね、毎回最低1時間）。また、指示する事項について、情報の検索・調査や得られた情報の判断、レポート作成を行うこと（講義全体を通じて15-20時間）。
学習項目・学生の到達目標
No. 学習項目 担当教員 学生の到達目標 1 薬害と医薬品情報の重要性医療に必要な情報 津島 代表的な薬害の原因と社会的背景を具体的に述べ、医薬品情報の重要性を説明できる。医薬品情報源の一次・二次・三次資料について説明し、それらの具体例を列挙できる。 2 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用）（1） 津島 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用)の法的位置づけと用途を説明できる。 3 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用）（2） 津島 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用)に記載されている項目を列挙し、その必要性を説明できる。 4 製薬企業から提供される情報 津島 医薬品インタビューフォームなどの資料の位置づけと用途を説明し、医療用医薬品添付文書と比較できる。 5 厚生労働省から提供される情報 津島 厚生労働省、医薬品医療機器総合機構から提供される資料を列挙し、それらの特徴を説明できる。 6 医薬品の開発過程で得られる情報 津島 医薬品の開発過程を具体的に述べ、各過程で得られる情報について説明できる。 7 製造販売後調査 津島 医薬品の製造販売後調査の制度とその意義について説明し、調査から得られる情報の種類を列挙できる。 8 データベース 地嵜 情報検索法について説明し、代表的な医薬品情報データベースを列挙できる。 9 医薬品情報の評価とＥＢＭ 地嵜 EBMの基本概念や実践プロセス、医薬品情報の質的評価に係る事項を説明できる。 10 医療に必要な患者に関する情報（1） 尾上 POSを説明できる。薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できるとともに、SOAP形式で患者記録を作成できる。 11 医療に必要な患者に関する情報（2） 尾上 薬歴、検査値などから患者の状態を把握できる。患者の権利について説明できる。 12 テーラーメイド薬物療法 尾上 個別の患者情報（遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など）をもとに、最適な薬物療法を提供するための基本的事項について説明できる 13 医療現場での医薬品情報の活用 尾上 医薬品情報を目的に合わせて適切に加工し、提供するための注意点を説明できる。 14 医薬品情報検索の実践 津島 医薬品の効能・効果、用法・用量、副作用、相互作用など多様な医薬品情報を目的に合わせて検索、収集できる。 15 総括・まとめ No.1
学習項目 薬害と医薬品情報の重要性医療に必要な情報 担当教員 津島 学生の到達目標 代表的な薬害の原因と社会的背景を具体的に述べ、医薬品情報の重要性を説明できる。医薬品情報源の一次・二次・三次資料について説明し、それらの具体例を列挙できる。 No.2
学習項目 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用）（1） 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用)の法的位置づけと用途を説明できる。 No.3
学習項目 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用）（2） 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品添付文書（医療用、要指導・一般用)に記載されている項目を列挙し、その必要性を説明できる。 No.4
学習項目 製薬企業から提供される情報 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品インタビューフォームなどの資料の位置づけと用途を説明し、医療用医薬品添付文書と比較できる。 No.5
学習項目 厚生労働省から提供される情報 担当教員 津島 学生の到達目標 厚生労働省、医薬品医療機器総合機構から提供される資料を列挙し、それらの特徴を説明できる。 No.6
学習項目 医薬品の開発過程で得られる情報 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品の開発過程を具体的に述べ、各過程で得られる情報について説明できる。 No.7
学習項目 製造販売後調査 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品の製造販売後調査の制度とその意義について説明し、調査から得られる情報の種類を列挙できる。 No.8
学習項目 データベース 担当教員 地嵜 学生の到達目標 情報検索法について説明し、代表的な医薬品情報データベースを列挙できる。 No.9
学習項目 医薬品情報の評価とＥＢＭ 担当教員 地嵜 学生の到達目標 EBMの基本概念や実践プロセス、医薬品情報の質的評価に係る事項を説明できる。 No.10
学習項目 医療に必要な患者に関する情報（1） 担当教員 尾上 学生の到達目標 POSを説明できる。薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できるとともに、SOAP形式で患者記録を作成できる。 No.11
学習項目 医療に必要な患者に関する情報（2） 担当教員 尾上 学生の到達目標 薬歴、検査値などから患者の状態を把握できる。患者の権利について説明できる。 No.12
学習項目 テーラーメイド薬物療法 担当教員 尾上 学生の到達目標 個別の患者情報（遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など）をもとに、最適な薬物療法を提供するための基本的事項について説明できる No.13
学習項目 医療現場での医薬品情報の活用 担当教員 尾上 学生の到達目標 医薬品情報を目的に合わせて適切に加工し、提供するための注意点を説明できる。 No.14
学習項目 医薬品情報検索の実践 担当教員 津島 学生の到達目標 医薬品の効能・効果、用法・用量、副作用、相互作用など多様な医薬品情報を目的に合わせて検索、収集できる。 No.15
学習項目 総括・まとめ 担当教員 学生の到達目標 実務経験
津島 美幸
業種:病院薬剤師学習項目No. その経験を生かして、どのような教育を行なうのか。 1,2,3,4,5,6,7,14 実務経験を生かして、医療現場で行われている医薬品に関する情報収集、情報提供についての教育を心掛けている。 尾上 雅英
業種:病院薬剤師学習項目No. その経験を生かして、どのような教育を行なうのか。 10,11,12,13 大学病院と医学研究所機能を有する急性期総合病院に30年間勤務し、業務、教育、研究に従事してきました。急性期病院では、薬剤部長として薬剤部の運営や後進の育成に関与し、病院執行部の一員として病院経営にも携わってきました。これまでの実務経験を活かして、薬物療法の有効性と安全性の向上を目指した薬剤師の役割について、皆様に伝えていきたいと考えています。「教育」ではなく「共育」を意識し、医療人・薬剤師としての心構えや社会人基礎力についても支援していきたい。 教科書
書名 著者名 出版社名 医薬品情報学（第2版） 橋詰 勉、中村光浩、桒原晶子編集 廣川書店 参考書
書名 著者名 出版社名 医薬品情報学－ワークブック 望月眞弓、山田 浩編集 朝倉書店 成績評価方法・基準
定期試験90％、指示課題のレポート10％
評価のフィードバック
成績評価の講評については、合格発表日にmanabaにて公開する。
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