京都薬科大学WEBシラバス 2022

概要

・英語圏の同世代に向けて、多様なメディアで発信される情報を教材とすることで、英語を使用する人々の文化や宗教、歴史や法制度を理解しながら、英語を使う姿勢と技能を身につける。
・学校で一般英語を学習するのは今学期を含めて3学期だ。その後に、自分一人で英語の問題に対応していくときに必要なツールを、高校までの英語の知識・技能の棚卸しをしながら、確認していく。
・授業の実施方法（諸般の事情により変更が必要な場合は事前にお知らせします）
この講義は、原則として教室で対面講義形態で実施する。

授業の一般目標

・中高で学んだ英語を土台として、情報源の信頼度や情報の真偽を見極めながらインターネットを活用し、英語でコミュニケートする段階に入る。
・英語圏(特にアメリカ合衆国)で暗黙の前提とされている宗教や歴史･制度について、自覚的に理解し、読解や翻訳に活かすことができる。
・多様なソースを使いこなすことで、自分にあった英語技能の向上方法を見つける。
［関連する卒業認定・学位授与方針］DP3・DP4

準備学習(予習・復習)

★毎週の授業の予習・復習にはあわせて週に150分（２時間半）程度の時間が必要です。
・各回の教材は、manabaに掲載されたwebsiteからアクセスして動画なら視聴、文章ならしっかりと読み、音声教材があればそれを聞いて朗読の練習をしてください。
・項目ごとに準備学習課題が課されています。締切を守って提出してください。
・新型コロナウィルス感染の拡大が収まっていれば、人間の無知、思い込みがPandemicを拡げ、弱者を偏見と差別で死に追いやってきた歴史として、AIDSについて描いた "Philadelphia"という映画を視聴したいと考えています。実施の可否は新型コロナウィルス感染の制御状況などをみながら学期の半ばまでに決定してお知らせします。視聴可能となった場合は、2時間5分（125分）という長尺の映画であるため、「準備学習」として授業時間外で皆さんと調整しながら実施スケジュールを決めます。

学習項目・学生の到達目標

実務経験

實川　眞理子
業種:国際機関

教科書

成績評価方法・基準

定期試験　60%、平常点(授業への貢献、提出物、授業内試験）40%　

評価のフィードバック

定期試験の講評はmanabaに掲載する。個々に講評を聞きたい学生は、メールでアポイントメントをとって面談を実施する。

備考(担当教員に対する質問等の連絡方法)

オフィスアワーは別途掲載の通りですが、授業運営や講義内容への質問など、クラス全員で共有することが望ましいことは、manabaの掲示板へ投稿してください。

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概要

　TED Conferences によってネット配信された、各分野の専門家によるプレゼンテーションやアニメ動画を教材として、上学年での学修に必要とされる総合的な英語基礎力の涵養を図る。本授業では、リスニングとリーディングの訓練を行うとともに、TEDのトピックに関連して少人数グループによるリサーチおよび英語プレゼンテーションを実施し、発信力の向上を目指す。演習を通してcritical thinking, communication, creativity, collaborationを促進する機会を多く設ける予定である。
　

授業の一般目標

・基本的な文法事項・表現・構文が理解できる。
・英語の音声を聴いて話の概要が把握できる。
・英語の長文を読んでその理論展開を正しく把握できる。
・TEDのトピックについて考察を行い、それを授業で学習した語彙・表現・構文等を用いて英語で
　まとめ、発表することができる。

　［関連する卒業認定・学位授与方針］　DP3・DP4

準備学習(予習・復習)

　英文スクリプトの予習・復習、英作文課題、リスニング復習、プレゼンテーション原稿の作成を含め、1週当り150分程度の学習が必要である。

学習項目・学生の到達目標

教科書

成績評価方法・基準

　定期試験(60%)、プレゼンテーション・課題提出・中間テスト(40%)　

評価のフィードバック

　成績評価の講評については、合格発表日以降にmanabaにて公開する。

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概要

　英語の学習は、概して「読む」「書く」「聞く」「話す」という四つの側面からのアプローチが可能であるが、本授業においては、「聞く」「読む」という面に焦点をあてた学習を行う。またその学習を通じて、適切な日本語の表記と論理的な思考の涵養を目指す。
　授業の進め方としては、まず授業の中でこちらの指定した動画（アメリカやイギリスのニュースや映画等）を視聴し、そこに出てきた英文のスクリプトを書きおこし、その和訳をつくるという課題をおこなってもらい回答を提出してもらう。そしてその解説（コンテキストと英文の両方の解説）を中心に授業を展開する。授業中にも課題をおこなってもらうため、辞書（紙の辞書でも電子辞書でもどちらでも可）の携帯が必須である。辞書代わりに携帯電話を使用することは一切認めない。
　課題となる動画素材は、出来るだけタイムリーな話題のものになるよう心掛けているため、現時点では全てが確定しているわけではない。そのため、文法事項の説明等に関しては、必ずしも以下に記された順番の通りにはならないかもしれない。文法事項の説明等に関しては、必ずしも以下に記された順番の通りにはならないかもしれない。
　なお授業の形態に関しては、基本的に全て「対面」でおこなう。

授業の一般目標

（１）聞き取りにくい英文が、なぜ聞き取りにくいのかを認識できるようになるとともに、リスニング向上のための学習を実践することができる。
（２）これまで中学校や高等学校などにおいて得た知識・経験を最大限活用し、英文を文法的に正確に解析して読めるようになる。
（３）常にコンテキストを踏まえようとする姿勢を身に付けられる。

準備学習(予習・復習)

　課題の回答には、概して60分は要するものと思われる。また課題は内容的に連続したものになるため、新たな課題を行うにおいては、前回の課題の復習が自ずと必要になる（60分は要するであろう）。なお学期末試験は課さずに、３度の授業内テストによって評価するため、テスト前にはさらに綿密な復習が必要である（120分は要するであろう）。

学習項目・学生の到達目標

教科書

参考書

成績評価方法・基準

課題の提出と授業内テストの総計によって評価する。課題の大まかな評価基準は
１)課題を提出しているかどうか、
２)設問に全て回答しているかどうか、
３)何かのコピペではないか（採点対象外）、
４)誤字脱字等の入力ミスや不適切な表現がないか、
５)既に授業の中で解説したこと・学習したことを踏まえられているかどうかという５点である。

評価のフィードバック

　講評は、要望に応じて manaba にて公開する。

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概要

　本授業では、近年の英語学研究の研究成果を踏まえ、現代英語の諸相について「認知言語学」という言語学的な視点から講義する。英語力の基礎である文法・構文についての理解の深めるとともに、適宜アクティブ・ラーニングの手法を取り入れ、問題演習を重ねるなどして、英語運用能力の更なる向上を図る。学習意識の高揚を図り、英語の不思議さ、英語について思索することの面白さを教授したい。この授業は全て対面授業で実施する。

授業の一般目標

　本授業の一般目標として、現代英語の音韻・形態、語彙、文法・語法、構文、構文の交替現象について、認知言語学のアプローチに基づいて理解を深める。特に、英語の文法・語法、構文、構文の交替現象という分野に重点を置く。「認知」という「心のはたらき」の視点を取り入れることにより、英語の構文交替の仕組みを鳥瞰的に理解することを目指したい。同一の事態（出来事）に対して、なぜ複数の構文選択（構文使用）が可能であるのか、というテーマ（たとえば「構文書き換え」として扱われてきた能動文と受動文の交替現象など）を認知言語学によって解き明かし、学習項目の本質的な理解の定着と深化を図る。また、英語の発達史に目を向けることで、英語の音韻・形態、語彙について一歩進んだ理解に到達できると期待する。
学習者自身が、積極的に教科書を活用して認知言語学の基礎を学習することにより、英語の具体的な言語現象に対して、自ら一定の分析や考察を行うことができるようになることも、本授業の目標のひとつとする。学習内容を実際のコミュニケーション活動に活用できるような言語活動の実践に努めたい。
［関連する卒業認定・学位授与方針］DP3・DP4

準備学習(予習・復習)

　予習・復習を合わせて1週あたり150分程度の学習が必要である。予習内容については授業中にその都度指示する。毎回の授業の復習とは別に、講義資料を配布するなどして、発展的課題にも取り組んでもらい、学習の定着と深化を図る。また、適宜、教科書を活用しての自学自習を求める。

学習項目・学生の到達目標

教科書

成績評価方法・基準

　期末試験の成績（70％）、授業への積極的な参加態度および課題提出などの平常点（30%）を総合して評価する。

評価のフィードバック

　定期試験の講評をmanabaを通して公開する。

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