[English 1B]
開講情報 |
|
---|---|
担当教員 |
|
備考 |
TED Conferences によってネット配信された、各分野の専門家によるプレゼンテーションやアニメ動画を教材として、上学年での学修に必要とされる総合的な英語基礎力の涵養を図る。本授業では、リスニングとリーディングの訓練を行うとともに、TEDのトピックに関連して少人数グループによるリサーチおよび英語プレゼンテーションを実施し、発信力の向上を目指す。演習を通してcritical thinking, communication, creativity, collaborationを促進する機会を多く設ける予定である。
・基本的な文法事項・表現・構文が理解できる。
・英語の音声を聴いて話の概要が把握できる。
・英語の長文を読んでその論理展開が正しく把握できる。
・TEDのトピックについて考察を行い、それを授業で学習した語彙・表現・構文等を用いて英語で
まとめ、発表することができる。
[関連する卒業認定・学位授与方針] DP3・DP4
英文スクリプトの予習・復習、英作文課題、リスニング練習、プレゼンテーション原稿の作成を含め、1週当り150分程度の学習が必要である。
No. | 学習項目 | 担当教員 | 学生の到達目標 |
---|---|---|---|
1 | Introduction |
今井 | 講義の方針や進行方法等を把握する。 グループワークに慣れる。 |
2 | Try something new for 30 days | 今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
3 | Penguins: Popularity, peril and poop ① |
今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
4 | Penguins: Popularity, peril and poop ② |
今井 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
5 | The science of spiciness ① | 今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
6 | The science of spiciness ② | 今井 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
7 | A new class of drug that could prevent depression and PTSD ① | 今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
8 | 中間テスト | 今井 | 第7回講義までの学修内容を実践的に活用できる。 |
9 | A new class of drug that could prevent depression and PTSD ② | 今井 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
10 | The power of the placebo effect① | 今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
11 | The power of the placebo effect② | 今井 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
12 | What causes antibiotic resistance? ① | 今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
13 | What causes antibiotic resistance? ② |
今井 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
14 | The rise of personal robots |
今井 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
15 | 総括・まとめ |
No.1
学習項目 | Introduction |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | 講義の方針や進行方法等を把握する。 グループワークに慣れる。 |
No.2
学習項目 | Try something new for 30 days |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.3
学習項目 | Penguins: Popularity, peril and poop ① |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.4
学習項目 | Penguins: Popularity, peril and poop ② |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
No.5
学習項目 | The science of spiciness ① |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.6
学習項目 | The science of spiciness ② |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
No.7
学習項目 | A new class of drug that could prevent depression and PTSD ① |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.8
学習項目 | 中間テスト |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | 第7回講義までの学修内容を実践的に活用できる。 |
No.9
学習項目 | A new class of drug that could prevent depression and PTSD ② |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
No.10
学習項目 | The power of the placebo effect① |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.11
学習項目 | The power of the placebo effect② |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
No.12
学習項目 | What causes antibiotic resistance? ① |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.13
学習項目 | What causes antibiotic resistance? ② |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | グループでのディスカッションを通して、トピックについての理解を深めることができる。英語で自分たちの意見をまとめ、短いグループ・プレゼンテーションができる。他グループのプレゼンテーションを聞き、評価できる。 |
No.14
学習項目 | The rise of personal robots |
---|---|
担当教員 | 今井 |
学生の到達目標 | TEDの英語の音声に慣れる。スクリプトを読み内容を正確に把握できる。重要表現や文法事項を学び、応用できる。 |
No.15
学習項目 | 総括・まとめ |
---|---|
担当教員 | |
学生の到達目標 |
書名 | 著者名 | 出版社名 |
---|---|---|
プリント配布 |
定期試験(60%)、プレゼンテーション・課題提出・中間テスト(40%)
成績評価の講評については、合格発表日以降にmanabaにて公開する。